【新生寶寶養護須知】新生兒的心理衛生

養生之道網導讀：

新生寶寶養護須知， 家長你知多少。 剛生下來的寶寶不僅要關注其身體狀況， 孩子的心裡情況也不容忽視！小編在這裡為大家科普新生寶寶養護須知。

新生兒出生後就已有了感知覺， 如能聽到聲音、能看見色彩鮮豔的玩具和人的臉譜， 並能隨聲音、人的臉而轉頭， 新生兒的味覺、皮膚的觸覺也很敏感， 因此， 對新生兒應結合日常生活護理， 進行心理護理， 儘早建立起母嬰之間的依戀關係， 這對新生兒今後的身心發展都有很大的好處。

據新生寶寶期簡單的條件反射建立和最初心理現象形成的特徵， 對新生寶寶的心理衛生要重視以下幾點：

媽媽是第一任啟蒙老師

要對新出生的嬰兒多給予撫愛， 及早訓練與建立新生寶寶主動尋找食物的條件反射。 在每次餵奶時要用親切溫柔的話語對他說：“寶寶醒醒吧， 該吃奶了， 媽咪已經來了。

”儘管嬰兒不懂這些話， 但這種語言的刺激， 對嬰兒條件反射的建立幫助極大。 還要有意識地把乳☆禁☆頭先放在嬰兒的臉上， 刺激嬰兒的感覺， 然後再逐漸接近他的嘴， 為嬰兒提供更多的尋找乳☆禁☆頭的學習機會。

要注意定時、按程式餵奶， 使嬰兒及早建立起媽媽的聲音和吸吮乳汁之間的聯繫， 形成條件反射。 這種條件反射的建立， 屬於最初的智力開發內容， 對促進心理現象的萌發和心理活動的發展都有幫助。

給予嬰兒周到的護理

如按時餵奶， 按時換尿布， 根據天氣變化注意保暖， 使嬰兒獲的生理上最大限度的滿足與需要， 經常處於舒適感所帶來的愉快情緒的反應狀態。 這種愉快的情緒反應， 有利於促使良好的心理品質的發展與形成。

相反， 如果護理不周， 嬰兒常因饑餓、尿布潮濕等給予的不舒適而處於持續的啼哭和不愉快的情緒反應， 會不利於嬰兒心理的健康發展。 在正常情況下， 嬰兒有時也會出現無原因的啼哭， 或想讓媽媽[或他人]抱一抱、搖一搖。 嬰兒啼哭時放開喉嚨， 手舞足蹈， 這對鍛煉肺活量[肺功能]以及達到全身運動都有良好的作用。 如果嬰兒出生後數月， 既沒有饑餓、不適的不愉快情緒， 也沒有吃飽、穿暖後由舒適所帶來的愉快情緒反應， 也從不啼哭， 這可能是不正常的現象。

媽媽的撫愛， 應從嬰兒出生後即開始

通過與嬰兒身體皮膚的直接接觸， 對促進嬰兒皮膚感覺的形成及心理健康發展都會起到積極作用。

為嬰兒佈置一個安靜舒適的環境， 母乳餵養， 給予豐富的營養、充足的睡眠等， 對嬰兒的腦發育是有好處的。 腦是人心理活動的基礎， 因此， 促使良好的腦發育是心理活動健康發展的首要前提。

怎樣進行新生兒的心理護理？其實只要有心， 是很容易做到的， 例如， 在給新生兒餵奶、洗澡、換尿布時， 母親要“告訴”新生兒你現在在做什麽， 如“寶寶， 我給你餵奶了， 你要好好地吃。 ”、“寶寶， 我們現在要洗澡了”、“洗的乾乾淨淨的， 多舒服呀！”、“換換尿布， 你就舒服了！”等， 當然新生兒不可能聽懂這些話， 但這許多聲音產生的刺激可使新生兒很快熟悉媽媽的聲音， 對新生兒的聽覺也是一個刺激， 促進聽力發展。

除此之外， 還可經常和新生兒進行目光交流，

當你發現新生兒在注視你的時候， 你可以和他說話， 引起他的注意， 他會非常高興。 換尿布時， 可輕輕撫摸他的皮膚， 這種皮膚的接觸， 對新生兒是一個極大的安慰， 對母親產生親切感、安全感， 所以在新生兒剛出生， 臍帶結紮後， 在醫務人員的幫助下， 將新生兒抱給母親， 趴再母親胸腹部上， 使他們進行密切的皮膚接觸， 不僅有利於母嬰之間的感情交流， 也利於母親體內的催乳素的分泌， 使乳汁儘早地分泌， 對保證嬰兒有足夠的乳汁打下基礎。

在新生兒清醒時， 可逗他笑， 給他一些色彩鮮豔的、會轉動的玩具看， 對新生兒的心理發展都有好處， 那種認為“新生兒什麽也不知道”的看法是錯誤的， 應當避免。

新生兒， 在許多人看來只會吃奶。睡覺和哭鬧，似乎談不上有什麼心理活動。但實際上，他們具有很強的心理反應的發展潛力，在後天環境刺激下能夠產生心理活動。

新生兒在母體內就發育形成了視、聽、嗅、觸摸覺等多種感覺器官，並且具備了對外界刺激作出反應的神經通路，可以進行無條件反射。比如，當母親把乳☆禁☆頭放入新生兒口中時，新生兒的嘴立即就會做吸吮動作;當他的鼻孔受刺激時，就會打噴嚏;當抓撓他的小腳心時，他還會縮腳，雙手雙腳亂蹬。

這都說明新生兒具有對外部世界的反應能力，但這種能力是遺傳而來的、與人類生存相聯繫的、固定的本能行為。在此基礎上，兒童與環境會建立新的更複雜的聯繫，進行簡單的學習。出生10天左右，在母親抱起嬰兒準備餵奶時，只要一做出要餵奶的姿勢，不等乳☆禁☆頭放到寶寶口中，他的口就會做吸吮動作。

這就說明嬰兒在多次吃奶後得出經驗，學會了把餵奶姿勢與吸吮乳汁的動作直接聯繫起來。這種條件反射就是新生兒心理發生的標誌，也就是嬰兒學習活動的開端。

在這種條件反射形成之前，新生兒的腦機能還處於比較低級的水準，許多先天條件反射是在中腦進行的。出生後幾天的新生兒，其大腦雖然在結構上已初具成人的腦的規模，但腦的重量、容積，尤其是腦的機能還遠遠不夠發達，不容易在大腦皮層上形成比較穩定的優勢興奮中心，因此不能夠建立刺激與反應的暫時聯繫。

新生兒的成長不僅僅在身體，家長也要非常關注孩子的心理健康。

在許多人看來只會吃奶。睡覺和哭鬧，似乎談不上有什麼心理活動。但實際上，他們具有很強的心理反應的發展潛力，在後天環境刺激下能夠產生心理活動。

新生兒在母體內就發育形成了視、聽、嗅、觸摸覺等多種感覺器官，並且具備了對外界刺激作出反應的神經通路，可以進行無條件反射。比如，當母親把乳☆禁☆頭放入新生兒口中時，新生兒的嘴立即就會做吸吮動作;當他的鼻孔受刺激時，就會打噴嚏;當抓撓他的小腳心時，他還會縮腳，雙手雙腳亂蹬。

這都說明新生兒具有對外部世界的反應能力，但這種能力是遺傳而來的、與人類生存相聯繫的、固定的本能行為。在此基礎上，兒童與環境會建立新的更複雜的聯繫，進行簡單的學習。出生10天左右，在母親抱起嬰兒準備餵奶時，只要一做出要餵奶的姿勢，不等乳☆禁☆頭放到寶寶口中，他的口就會做吸吮動作。

這就說明嬰兒在多次吃奶後得出經驗，學會了把餵奶姿勢與吸吮乳汁的動作直接聯繫起來。這種條件反射就是新生兒心理發生的標誌，也就是嬰兒學習活動的開端。

在這種條件反射形成之前，新生兒的腦機能還處於比較低級的水準，許多先天條件反射是在中腦進行的。出生後幾天的新生兒，其大腦雖然在結構上已初具成人的腦的規模，但腦的重量、容積，尤其是腦的機能還遠遠不夠發達，不容易在大腦皮層上形成比較穩定的優勢興奮中心，因此不能夠建立刺激與反應的暫時聯繫。

新生兒的成長不僅僅在身體，家長也要非常關注孩子的心理健康。