【為什麼要早教】早教的重要性

養生之道網導讀：

父母首先要理解為什麼要早教才能真正做好早教， 猶太人早就理解了為什麼要早教。 為什麼要早教有很多種解釋。

早教重要性

猶太人的早期教育是從幼兒開始的， 目的是使兒童奪取“先起步”的優勢， 尤其是在兒童適應社會生活和語言能力發展方面。 據調查， 通常情況下， 猶太民族的幼兒從2歲開始接受教育， 主要是對語言表達能力、身體運動能力及對周圍環境的認知能力進行培養， 而那些三、四歲的兒童要進行系統的知識訓練。 學前班裡長到5歲的兒童， 還可接受具有免費義務教育性質的幼稚園教育， 所開課程主要是教給兒童基本技能， 其中包括語言和計算能力， 培養認識和創造能力並提高社會適應能力等。 1986年， 在以色列， 所有6歲兒童中接受學前教育的達97%， 這一比例在世界上名列前茅。

1993～1994年， 以色列接受早期教育的兒童人數高達32萬，

年齡在2歲至6歲之間， 占適齡兒童的90%以上。 國際教育計畫學院20實際70年代到80年代初所作的比較研究中指出， 以色列的幼稚教育系統最為完善。

以色列國家如此重視學前教育， 可見他們認為早期教育對孩子的影響力有多大。 早期教育不僅可以使孩子們從小就開始接受基本知識教育， 而且培養了他們的創造能力、判斷能力、分析能力、學習能力、社交能力及審美能力， 這使兒童從小就能養成熱愛知識、熱愛集體、熱愛勞動、遵紀守法、講究公德的良好習慣。

早期教育決定了孩子以後的發展， 因此， 每個父母都應重視對孩子的早期教育， 讓孩子未來走上成功之路。

心理需求

第一， 孩子需要學習語言， 這是語言教育

嬰孩一出世， 最迫切需要學習的， 就是語言。 生下不久， 父母一抱上孩子便對他說話， 其實就是教他語言。 學習母語， 對一般孩子來說， 都不成問題。

正常的孩子， 不到6周歲， 都能運用母語應付日常生活中遇到的各種狀況。 除了母語， 孩子還應學一門外語， 首選自然是國際語言–英語。 精通英語可以擴大一個人的視野， 提高一個人成就的上限。

第二， 孩子需要認識生活環境， 這是知識教育

孩子所有能接觸到的人、物和現象， 他都好奇。 最早， 孩子對環境做到能區別就夠：這個人是媽媽， 這個人是爸爸， 那個人是叔叔， 那個人是阿姨；這是桌面， 這是椅子， 那是床；這是汽車、這是火車、那是飛機、那是船孩子逐漸長大， 對環境的認識增多了：媽媽陪我的時間最長，

爸爸只有晚上出現；叔叔和阿姨很多， 但並不常見到+孩子的好奇心擴大得很快， 有些孩子還未認識家、學校和他的國家， 他就要認識地球和宇宙了；孩子還會好奇過去和未來；好奇森林裡的鱷魚和蟒蛇， 也好奇要靠顯微鏡才能看到的細菌和原子。

第三， 孩子需要發展想像世界， 這是創意教育

孩子的幻想就是人類的夢想。 幻想是創作和發明的開始。 反應遲鈍的孩子幻想世界很窄。 孩子的幻想， 需要父母的刺激和鼓勵。 為什麼有些大人會被覺得單調、乏味？很簡單， 他的童年的幻想世界太窄–他因為少聽少讀童話故事， 而狹窄了他的想像世界， 長大成人後， 自然顯得較少創意， 讓人感到他單調而乏味。

顯而易見的， 多讀童話故事， 可豐富孩子的幻想世界， 增強孩子的能力。

第四， 孩子需要學習做做事， 這是品格教育

當你發現環境不高興的時候， 你差不多沒有時間後悔了。 隨便丟垃圾袋， 隨便砍掉一棵樹， 不節省用水， 不節省用電， 不節省用紙……都是和環境作對的行為。 人和人在一起， 遊戲或者工作， 都不免有衝突。 什麼時候堅持己見， 什麼時候讓步， 怎樣讓步， 讓多少， 這是很難的決定。 做一件事情， 如果純粹只是一個人的， 不妨埋頭苦幹。 不理別人。 但是一牽涉到別人， 你就要考慮別人怎麼想、怎麼講。 這些都是做人做事困難的地方。 做人做事的問題， 隨著年齡的增加， 會越來越困擾著孩子。 父母應該幫助孩子、教導孩子學習做人做事。

第五，孩子需要認識人生，這是生涯教育

孩子上了學校，課本上的大人物，偉大的科學家、偉大的將軍、偉大的藝術家、偉大的政治家是他們另一個並想模仿的對象。

當孩子嚮往的目標鎖定於有限的幾種之後，對他自己，挫折將多於鼓勵。顯然，父母有責任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認真走下去，路上都有許多動人、感人之處；所謂“行行出狀元”就是這種意思。尊重別人的選擇，努力於自己的方向。只有人生認識廣泛的人才有這樣胸襟。

第六，孩子需要培養智慧，這是思想教育

創意是智慧的表達。許多人認為智慧是天賦。

不錯，有一些人的確比另一些人有創意而被認為有智慧。但是，智慧大部分還是靠後天訓練來的。和語言的能力一樣，訓練孩子的智慧，不但要從早，而且要從小：指導孩子怎樣觀察事物；和別人有不同的發現、看法和做法的時候，鼓勵他表達出來，做出來；更進一步訓練他非難別人的和自己的觀點，推翻別人的和自己的做法，然後引導他試著發展新的看法和新的做法。訓練孩子的智慧，當然由小而大，由易而難：孩子小小的發現小小的發明，小小的心得，都加以鼓勵。成就獲得肯定是孩子繼續努力的原動力。

細心呵護健康成長。

第五，孩子需要認識人生，這是生涯教育

孩子上了學校，課本上的大人物，偉大的科學家、偉大的將軍、偉大的藝術家、偉大的政治家是他們另一個並想模仿的對象。

當孩子嚮往的目標鎖定於有限的幾種之後，對他自己，挫折將多於鼓勵。顯然，父母有責任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認真走下去，路上都有許多動人、感人之處；所謂“行行出狀元”就是這種意思。尊重別人的選擇，努力於自己的方向。只有人生認識廣泛的人才有這樣胸襟。

第六，孩子需要培養智慧，這是思想教育

創意是智慧的表達。許多人認為智慧是天賦。

不錯，有一些人的確比另一些人有創意而被認為有智慧。但是，智慧大部分還是靠後天訓練來的。和語言的能力一樣，訓練孩子的智慧，不但要從早，而且要從小：指導孩子怎樣觀察事物；和別人有不同的發現、看法和做法的時候，鼓勵他表達出來，做出來；更進一步訓練他非難別人的和自己的觀點，推翻別人的和自己的做法，然後引導他試著發展新的看法和新的做法。訓練孩子的智慧，當然由小而大，由易而難：孩子小小的發現小小的發明，小小的心得，都加以鼓勵。成就獲得肯定是孩子繼續努力的原動力。

細心呵護健康成長。