一份簡單的家庭作業教會三歲小朋友什麼？

明明所在的班級中， 有一半的小朋友今年9月份就要成為小學生了， 於是幼稚園為了小朋友們更好地迎接新的挑戰， 從三月份開始， 便給這些“大齡”同學佈置家庭作業， 週五將作業帶回家， 下週四再交回去， 也就是說， 有一個星期的時間可以完成。 對於三歲的明明， 媽媽的主張是玩， 而爸爸則說要學， 經不住爸爸的軟纏硬磨， 於是媽媽也要求幼稚園老師為明明準備一份家庭作業。

第一次領回作業的明明， 到家後就迫不及待地要求“先完成家庭作業再吃飯”， 好吧， 習慣的培養要從開始做對、做好， 小朋友的這種精神一定要鼓勵，

其實也就是不到10分鐘， 明明就完成了， 而且還完成得非常認真仔細。 隨後的幾個星期， 也都是如此， 媽媽想， 一份簡單的家庭作業， 教會三歲小朋友的， 不僅僅是作業本身， 而是一種學習的習慣與能力。

【孰重孰輕】記得媽媽剛開始小學生涯之時， 第一天放學， 媽媽的外公就告訴媽媽， “放學回家第一件事就是先把作業寫完， 然後再玩或做其它的事情。 ”於是明明現在有了家庭作業， 媽媽還是這樣教小朋友， 也是讓明明自小就明白， 孰重孰輕， 什麼事情更重要， 要自己做出選擇;不完成家庭作業， 到時間了交不上去， 那是給自己找麻煩， 家庭作業做完了， 玩得才踏實。

【習慣培養】其實， 對於作業的本身， 是難是易，

是什麼內容， 媽媽都不是很在意， 在意的則是， 這也是對明明一種習慣的培養， 週五將作業帶回家， 晚餐前或晚餐後先完成作業;然後週末才可以痛痛快快、開開心心地玩。 畢竟， 對於將來的學生生活， 按時而認真的完成作業， 也是一種好習慣嘛!

【獨立完成】對於明明的家庭作業， 爸爸媽媽一貫採取的態度是：自己的事情自己做， 家庭作業也一定要獨立完成。 在明明做家庭作業之時， 爸爸或媽媽會坐在小朋友的旁邊， 不過一般來說不是看書就是做其它的事情， 目的很簡單， 不是為了監督明明， 而是為了幫小朋友讀或講解作業的要求。 其實說白了， 就是在明明獨立完成作業的同時， 遇到困難， 爸爸或媽媽可以第一時間伸出援助之手。

【精益求精】媽媽在開篇也已經說到， 本不想讓明明早早地就開始有家庭作業的生活， 去幼稚園， 媽媽的初衷是“玩”， 而爸爸則要求小朋友“學”， 於是乎， 媽媽對於小朋友作業的要求， 也不那麼高， 咱不就是【習慣培養】嘛!不必要求十全十美以增加小朋友的壓力， 但明明自己可不樂意了， 做， 就要做得最好， 每描一個字母、每畫一筆， 小朋友都要求精益求精， 有些擔心自己寫不好、畫不好的， 事先還在別的紙上先練習一遍， 然後再正式寫到作業紙上。 好吧， 媽媽承認， 這是自己犯的錯誤， 凡事精益求精， 也是應該培養小朋友的一個習慣。

【自己負責】說到【習慣培養】和【獨立完成】， 那麼這份作業帶給明明最大的收穫， 則是一份責任心的培養，

自己的作業自己負責， 媽媽週五接明明回家的時候， 小朋友要記得帶家庭作業回家， 回家後要自己找時間完成(關於是餐前還是餐後， 明明一般會詢問媽媽的意見)， 然後下週四再帶去交給老師(不過明明一般都是週一早晨就交了)。 剛開始的兩周， 媽媽還需要提醒一下小朋友， 但從第三周開始， 明明就完全可以自己記住這些流程了， 而且還會提醒媽媽“別忘這個、記著那個”的。

媽媽最後語：通過一份簡單的家庭作業， 媽媽看到了明明對於學習積極主動和精益求精的態度， 真心地希望小朋友如此堅持下去， 小學、中學、大學， 以到于生活的方方面面吧!媽媽同時也非常感謝幼稚園， 為小朋友提供了如此難得的鍛煉機會。

最後以兩張明明認真完成作業的隨拍來結束今天的分享吧!