一個“窮”爸爸的育女心經

女兒出生那天， 我有了自己的企業；女兒兩歲的那個世紀之末， 從巔峰墜入谷地， 徹底破產， 一貧如洗。 自此， 偏遷市隅， 閉門讀書， 相妻教女， 權作天倫。

幼時家規甚嚴， 棍棒之子， 樂趣不多。 眼看女兒天真爛漫， 已知筆好書， 求問心切， 實在不忍心把舊日的遺憾留給女兒。 于是開始琢磨無中生有， 自創條件， 竭力給女兒一個活潑舒適， 娛學相宜的家庭環境， 以使孩子情緒充分調動， 盡情發揮其興趣， 給她以自信， 從中把握她的潛能點。

我想， 乏味的理論和時髦的口號都不如從我們生活中的一點一滴切實做起。

孩子優秀道德品質的形成， 完善人格的建立， 也不就是從這平凡生活里潛移默化中構筑的么？

葉圣陶先生說過：“我將特別注意， 讓小朋友養成好習慣。 ‘教育’這個詞， 往精深的方面說， 一些專家可以寫成巨大的著作， 可是就粗淺的方面說， ‘養成好習慣’一句話也就說明了她的含義。 ……都必須化為習慣， 才可以一輩子受用。 我將從最細微最切近的事物入手；硬是要養成， 決不馬虎了事。 ”（《葉圣陶教育文集-如果我當教師》）

今年女兒將五歲， 聰明活潑， 機靈好學， 對人彬彬有禮， 喜歡一切童話傳說里面美好的事物， 運動， 繪畫， 英語都主動地去接觸， 彩筆， 兒童英語磁帶都是她的好朋友。 當然， 孩子身上的缺點她也有， 但她會盡力克制， 即使犯了錯，

也知錯能改， 說“對不起”。 沒有別的特殊方法， 只是教她在平時的行為中“養成好習慣”。

現在的孩子， 就如同溫室里的花草， 是父母的心頭肉， 爺爺奶奶的眼珠子， 物質生活上保障充足， 教育投資似乎非得錢多不可。 出生伊始， 父母們就為了孩子的早期教育問題可謂投師問友煞費苦心。 各類傳媒關于“天才”“神童”的成功之路的報道宣傳鋪天蓋地， 目不暇接；世界各國的早教經驗范例也深受年輕父母的青睞， 爭相引薦并付諸實施。

卡爾威特， 蒙臺梭利， 鈴木鎮一， 井深大等各位早期教育先行者已經為我們鋪好了路， 架好了橋， 點燃了明燈， 在此意義上， 我們和孩子們都是幸運的。 但從中也能夠看出：早期教育和有錢與否沒有任何必然聯系，

重要的是， 我們對孩子內心世界的了解和理智的關懷有多少， 行動上為孩子們作了些什么。

孩子不知道也不在乎父母有錢會是多么榮耀， 他們不會考慮應該擁有汽車洋房服裝名牌和要當人上人。 他們只需要爸爸媽媽提供給他（她）一個溫馨和諧， 色彩斑斕的溫暖家庭， 興趣世界。 當孩子一旦到了能夠獨立行走的那一天， 他（她）就需要：

一片屬于孩子自己的空間。 可以是客廳， 臥室， 甚至是父母床頭的一角， 只要干凈明亮。 再鋪上一小塊地毯也花不了幾盒煙錢。 兩個專門盛玩具的大紙箱。 家電的瓦楞紙包裝箱就蠻好， 孩子可以選擇哪個裝新玩具哪個裝舊的， 形成他（她）的秩序感。

一只放置屬于他（她）自己的線團布頭扣子的小盒子。

孩子到了三歲， 一般經過家長或幼稚園老師的指導， 就能夠安全的使用剪刀和針線了， 相信他（她）的能力。 一張適合孩子身材可以在上面寫寫畫畫做手工的小桌子， 和一把小椅子。 這樣， 孩子一旦確定那是自己的， 他（她）就再不會去搶父母的書桌了， 在他（她）心里會自然生出一種自豪感， 而且爸爸媽媽學習看書時的情形能夠大大感染激發起孩子對學習的興趣。 孩子的模仿能力是天生的。

一個屬于孩子的用于放置他（她）自己畫冊， 書本和文具的抽屜或書包。 書包可以是表姐表哥用過的， 只要修補好， 洗干凈， 孩子才不會介意它是舊的， 一定會說：“我有一個新書包了！”要知道， “上學”這個字眼， 在孩子眼里是多么神圣而向往，

有了書包就意味著有了像哥哥姐姐一樣能夠上學的資格。 他（她）首先裝進書包的也一定是心愛的書和畫冊， 而不是玻璃球畫片兒和糖果布娃娃。

一只裝有鉛筆， 橡皮， 卷筆刀， 直尺的文具盒。 得到書包的同時， 往往也會得到一只舊文具盒， 孩子當然不會嫌棄--書包里怎能沒有鉛筆盒呢！