一天我在圖書館看書， 對面坐下一對母子， 看樣子應該是剛剛放學， 媽媽帶著兒子來做功課的。 一打開作業本， 話癆般的小男孩就開始說個不停：“媽媽， 這個是這樣嗎？”媽媽說：“自己做！”
“這裡是要打個鉤嗎？”媽媽：“嗯。 ”
“媽媽， 我這個不會， 你教我！”“自己先思考， 我等下看。 ”
“我就是不會嘛！”媽媽幫忙後， 沒過一分鐘， 小男孩又問……
到最後， 小男孩似乎是完成了， 媽媽檢查作業， “這個錯了， 應該是5。 ”“這幾行寫得太潦草， 重新寫。 ”然後不顧小男孩的哭鬧， 硬是拿橡皮擦擦掉了。
這樣的情形， 應該在無數有孩子的家庭中每天都上演。
Advertisiment
記得以前有一個鄰居， 他家裡有個8歲的孩子， 這位爸爸說， 他從來不輔導孩子做作業、他也堅決不讓他太太輔導孩子做作業。 每次放學作業都是孩子單獨在房間做， 爸爸媽媽各自忙活著， 該做飯的做飯， 該加班的加班。 孩子的成績屬於偏上， 但是跟班裡的尖子生相比， 他家孩子更善於思考， 性格也是古靈精怪， 深得老師喜愛。
他曾經跟我說了絕對不輔導孩子做功課的理由， 值得所有父母深思：
1、老師佈置作業， 目的是考察孩子學習的效果， 同時起到複習的作用， 家長輔導做作業， 還不如你自己去代替孩子當學生更好！
2、家長輔導完成的作業， 事實上是在家長的水準和思路上做出來的， 不能反映孩子對知識的掌握程度，
Advertisiment
3、家長的思維已經被經歷所禁錮， 容易單一， 用如此單一的思維來輔導孩子， 也同樣會禁錮了孩子思維的發散， 久而久之， 孩子變得呆板、不善於思考， 更說不上創造創新了。
4、孩子做作業的過程， 其實是性格形成的過程， 孩子是否有父母幫忙， 能決定孩子今後的性格是否是獨立的還是依賴的， 對於未來孩子的成長很重要。
上面這位爸爸的理由， 即使您不同意他的做法， 但他的觀點還是值得深思的！
重要提醒：家長不輔導作業， 但並不是要家長不關心孩子的學習。 家長仍然可以關心孩子在學習上遇到的困難， 做孩子學習上的助手。
