一天內批評孩子不能超過兩次

批評這種教育， 在使用的時候一定要慎重， 因為它很容易傳達出負面的資訊， 給孩子的心理蒙上陰影。 這裡建議你， 一天內批評不要超過兩次。

每個學校裡都有這樣的學生， 學習成績不好， 不遵守紀律， 被老師批評過無數次， 對老師的批評充耳不聞。 其實這些孩子也有自我成長的監督機制， 只是由於被過度批評， 產生逆反心理， 從而破罐子破摔。

耀耀就是這樣個孩子。

一次運動會， 耀耀參加一百米跑， 直到進入跑道之後， 一切都正常。 可是臨到老師發令時， 耀耀忽然以迅雷不及掩耳之勢， 脫下了自己的外套，

這個舉動連發令老師也嚇了一跳， 但他心理素質還算好， 只是愣了一下， 就繼續發令。

這可苦了那些孩子們， 孩子們都被耀耀的行動逗樂了， 有的哈哈大笑， 有的交頭接耳。 老師一再強調， 他們才安靜下來。

老師發令後， 耀耀像離弦之箭， 直奔終點而去。 他順順利利拿了個第一名。 可這個第一名卻引起了極大的爭議。 很多人， 尤其是耀耀的競爭者， 都認為耀耀是在耍手段。 競爭班級的老師， 也加入了反對者的行列。

耀耀的班主任老師對他的這個第一名非常厭惡， 他的鼻子都快要氣歪了。 因為耀耀的這個標語， 分明就是沖他來的；

老師把耀耀叫到一個僻靜的地方，

耀耀說：“你要不是把我當成心腹之患， 你為什麼一看到我， 就一副要除掉我的樣子？”

“嗨， 我說你怎麼說我呢？我怎麼就一副想要除掉你的樣子了？”

“你一見到我就批評我， 還不是一副想要除掉我的樣子啊， ”

“你是說我批評你多了， 可是你就不能好好表現一回嗎？”

“我表現好的時候， 你也是批評我啊！”

“你什麼時候表現好， 我還批評你嘲7”

“就是現在啊！我明明跑了第一名， 可你還是在批評我啊！”

“我……”

如果一直盯著孩子的缺點看， 那麼我們就總會使用批評這種教育方法。 批評次數太多， 孩子的自信心就會喪失。