泛靈論， 是一種關於嬰兒心理發展特點的理論， 認為嬰兒在2～4歲的階段， 會認為自己身邊的所有事物， 都和自己一樣是有生命的， 會和自己一樣要吃飯、要睡覺， 會感覺到疼、會哭、會高興等。
這是因為3歲前的寶寶只能接受和自己的經驗類似的直觀的、形象的感性經驗。 隨著年齡的漸漸增長， 這一特點就會逐漸消失， 開始對事物的本質有一個客觀的認識。 一般情況下， 這個特點在寶寶1歲半左右的時候會產生， 並能延續到3歲左右。
* 媽媽實戰案例分享
講述者：靈靈媽媽
家有寶寶：2歲4個月
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可借鑒經驗：“不願意給我洗， 我太髒了”
冬天的時候， 沒法天天洗澡， 就在睡前給寶寶洗洗小手、小臉、小腳丫和小屁股再睡覺。 可是每次都是洗了前幾個， 到了洗最後的小屁股時她死活都不肯了， 強行也洗不了， 她會尖叫、會亂蹬亂抓， 最後還是我妥協。 後來知道了寶寶的這個特點後， 決定試一試。
有一天她洗完手， 我就學著“手的語氣”開心地誇她說：“謝謝你， 靈靈， 把我洗得這麼乾淨， 我可以舒服地睡覺啦。 ”女兒很開心， 羞澀地看了我一眼， 我馬上肯定說：“寶貝你看， 小手誇你呢！”女兒開心地繼續配合著洗， 洗到小屁股時又不願意了， 早已準備好了的我裝著哭聲說：“嗚嗚嗚……小手、小臉、小腳都很乾淨，
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講述者：亮亮媽媽
家有寶寶：2歲1個月
寶寶壞習慣：不愛喝水
可借鑒經驗：“小肚臍想喝水”
我家寶寶不怎麼愛喝水， 你給他倒水喝他最多喝一口就不喝了， 怎麼說都沒用。 有一天起床後我又開始想辦法怎麼能讓他喝點水， 忽然想起了孩子的這一特點， 於是就對他說：“來來來， 寶貝， 你睡了一晚上， 小肚子都渴壞了， 快給它喝點水吧。 ”說完我就拽著他， 蹲下來把耳朵貼在他的肚子上， 用另一種聲音說： “哎呀，
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第二天， 起床後我一時忘記了， 結果他竟然自己跑過來說：“媽媽， 快聽聽是不是小肚臍想喝水了？”我又按上次的程式回答了一番。 就這樣， 每天早晨只要我說：“小肚臍該喝水啦！”兒子就會開心地跑過來喝水，
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講述者：南南媽媽
家有寶寶：1歲7個月
寶寶壞習慣：叼奶瓶入睡
可借鑒經驗：“奶嘴多疼啊”
兒子斷奶後， 開始對唯一能接觸到奶嘴的奶瓶情有獨鍾。 每次在喝完奶後都要叼著空奶瓶玩一會兒， 最讓我頭疼的就是晚上睡覺前的那一次奶。 因為晚上9點鐘喝完奶之後， 他會順勢抱著奶瓶上床， 然後嘴裡叼著空奶瓶吸啊吸的， 持續到入睡。 等他睡熟了， 我才能輕輕地把奶瓶拿走。
就這樣， 兒子已經1歲7個月了， 叼奶瓶的習慣還是如此。 有一天晚上， 兒子喝完奶又躺在床上叼著空奶瓶等待我給他講故事。
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“到了晚上， 抱熊喝完奶就又叼著奶瓶躺在床上睡覺。 這個時候， 忽然聽到了一陣哭聲。 抱抱熊就問：‘咦， 是誰在哭啊？’這時有個聲音說：‘是我， 我是奶瓶。 哎喲， 哎喲，好痛啊，因為有人在咬我，是抱熊嗎？嗚嗚嗚……好痛啊！’抱熊感到很奇怪，它想，是奶瓶在說話嗎？它從嘴裡拿出奶瓶看了看，看到奶瓶流著眼淚對它說：‘抱熊，你咬疼我了，你把我放在嘴裡咬來咬去的，好痛啊，你的牙齒咬痛我了，嗚嗚嗚……’聽到這裡，兒子也從嘴裡拿出了奶瓶看著。我按捺著想笑的衝動，馬上又接著說：“好了好了，不疼了，只要你不吃我、不咬我，我就不疼了。謝謝你，抱熊，你真好，你真是我的好朋友，我喜歡你。”此時的兒子，拿著奶瓶看了很久，好像在想，“那我要不叼著你的話，我該把你放在哪裡呢？”我趕緊又接著說：“抱熊，你是我的好朋友，要不然你就抱著我睡覺吧。”兒子聽到這裡馬上把奶瓶放進懷裡閉上眼睛打算睡覺，可是我和他很快就發現抱著那麼小的奶瓶很難有好的姿勢入睡，兒子翻身好幾次，想找個抱著奶瓶睡覺的舒服姿勢都沒有成功，我馬上又說：“抱熊，你把我放枕頭邊上吧，我看著你睡覺，好嗎？”兒子聽到這兒，很順從地、很輕柔地把奶瓶放在了枕頭邊，然後釋懷地閉上了眼睛睡著了。
第二天晚上睡覺時，我用奶瓶的口氣誇獎了抱熊，並告訴它昨天睡得真好，謝謝它，它是自己的好朋友等。結果兒子自己就主動將奶瓶放在了枕頭邊，仔細端詳著自己親愛的奶瓶，沒過多久就睡著了。如此四五天后，我用吸管式的奶瓶代替了奶嘴式的，從此擺脫了這一困擾。
* 用“泛靈論”巧治寶寶壞習慣 需要注意以下幾點
“泛靈論”的這一特點，還能讓爸爸媽媽去幫助寶寶戒掉某種不良的習慣，比如，摔玩具、吃手指等。那麼，在這樣的時候要注意做到以下幾點：
第一，不要直接針對寶寶本人
可以用他最熟悉或最喜歡的某個動畫人物來充當主角。
第二，媽媽要注意表述的語氣和音調
一定要模仿動畫裡的聲音或者改變聲音。總之，不能按自己平時說話的語調來表述，不然寶寶會覺得“不真實”。
第三，對於你想要去除的某個行為，要事先想好一個替代性的行為。
比如，奶瓶不叼的話，我們可以把它放在枕頭邊；小手指不吃了，那嘴裡要放點什麼，或是讓小手指去幹點什麼；玩具不摔了，那我們看看玩具受傷了沒有啊？給它抹點藥吧，等等。也就是說，要讓寶寶緊接著有一個動作能代替他不做原來動作後的空白。
第四，去除一個不好的習慣，需要爸爸媽媽的耐心和堅持。
在“奶嘴多疼啊”的例子裡，小南南在最初的幾天裡，有時半夜會醒，嘴裡還喊著：“奶瓶，奶瓶……”有時，會說要喝奶，以為這樣就能拿到奶瓶了。這樣的時候，媽媽可以先安靜地觀察一下，不出聲，如果他是在說夢話，幾秒鐘後就沒事了；如果發現他這麼說著已經醒了，但眼睛是閉著的，就需要輕聲安慰他，告訴他：“寶寶睡著了以後，奶瓶也回家去睡覺了。寶寶別哭，媽媽明天去把奶瓶帶回家，好不好？你看現在沒有月亮沒有星星，外面很黑，媽媽找不到它啊。”一般這麼說了以後，他就會慢慢地恢復安靜，繼續入睡。所以，爸爸媽媽千萬不能因為心疼寶寶，或是怕這麼做影響了自己休息等原因，半途而廢。溫柔地堅持幾天後，你會發現寶寶的這種現象再也不會出現了。
第五，隨著寶寶年齡的增長，爸爸媽媽運用“泛靈論”這一方法的“教育內容”也要有所提高，含義要更廣一些。
比如，兩歲左右的寶寶摔玩具，我們就可以表述為“玩具很疼”之類的內容。再大一點的，可以在“玩具很疼”之外加上“能否做好朋友”之類的內容，也就是說，在“泛靈”的水準上要有些提高。有一次，給兩歲半的兒子買了個軌道式的汽車模型，沒玩兩天，兒子竟然開始抬起腳去踩小汽車的軌道，我趕緊說：“你那樣踩，它多疼啊。”兒子看了我一眼，又用力地往下踩去。奇怪，難道這招不管用了嗎？我一邊納悶，一邊順勢坐在了小汽車的軌道旁邊，又說道：“寶貝你看，這個軌道是小車的好朋友，是不是？小汽車在軌道上面跑得多開心啊！寶寶把它踩壞了，小汽車就沒辦法跑了，它多傷心啊！因為它沒有好朋友了。”我一邊說，一邊拿著小汽車比畫著，兒子聽到這兒，馬上說：“媽媽，寶寶不踩了。”從那以後，就再沒見他踩過。所以，爸爸媽媽要根據寶寶年齡的增長，理解力的加強，要在說服的內容中增加相應的寶寶可能感興趣的內容，以此來吸引寶寶的注意力。
泛靈論，運用好了真的可以成為爸爸媽媽的好幫手，能幫助我們用寶寶樂於理解並接受的方式，去除或養成一些習慣，有效避免不當方法對寶寶的傷害。爸爸媽媽領悟到這一方法的內涵和要點之後，不要生搬硬套，要根據自己寶寶的特點來選擇適當的內容進行。
哎喲，好痛啊，因為有人在咬我，是抱熊嗎？嗚嗚嗚……好痛啊！’抱熊感到很奇怪，它想，是奶瓶在說話嗎？它從嘴裡拿出奶瓶看了看，看到奶瓶流著眼淚對它說：‘抱熊，你咬疼我了，你把我放在嘴裡咬來咬去的，好痛啊，你的牙齒咬痛我了，嗚嗚嗚……’聽到這裡，兒子也從嘴裡拿出了奶瓶看著。我按捺著想笑的衝動，馬上又接著說：“好了好了，不疼了，只要你不吃我、不咬我，我就不疼了。謝謝你，抱熊，你真好，你真是我的好朋友，我喜歡你。”此時的兒子，拿著奶瓶看了很久，好像在想，“那我要不叼著你的話，我該把你放在哪裡呢？”我趕緊又接著說：“抱熊，你是我的好朋友，要不然你就抱著我睡覺吧。”兒子聽到這裡馬上把奶瓶放進懷裡閉上眼睛打算睡覺，可是我和他很快就發現抱著那麼小的奶瓶很難有好的姿勢入睡，兒子翻身好幾次，想找個抱著奶瓶睡覺的舒服姿勢都沒有成功，我馬上又說：“抱熊，你把我放枕頭邊上吧，我看著你睡覺，好嗎？”兒子聽到這兒，很順從地、很輕柔地把奶瓶放在了枕頭邊，然後釋懷地閉上了眼睛睡著了。第二天晚上睡覺時，我用奶瓶的口氣誇獎了抱熊，並告訴它昨天睡得真好，謝謝它，它是自己的好朋友等。結果兒子自己就主動將奶瓶放在了枕頭邊，仔細端詳著自己親愛的奶瓶，沒過多久就睡著了。如此四五天后，我用吸管式的奶瓶代替了奶嘴式的，從此擺脫了這一困擾。
* 用“泛靈論”巧治寶寶壞習慣 需要注意以下幾點
“泛靈論”的這一特點，還能讓爸爸媽媽去幫助寶寶戒掉某種不良的習慣，比如，摔玩具、吃手指等。那麼，在這樣的時候要注意做到以下幾點：
第一，不要直接針對寶寶本人
可以用他最熟悉或最喜歡的某個動畫人物來充當主角。
第二，媽媽要注意表述的語氣和音調
一定要模仿動畫裡的聲音或者改變聲音。總之，不能按自己平時說話的語調來表述，不然寶寶會覺得“不真實”。
第三，對於你想要去除的某個行為，要事先想好一個替代性的行為。
比如，奶瓶不叼的話，我們可以把它放在枕頭邊；小手指不吃了，那嘴裡要放點什麼，或是讓小手指去幹點什麼；玩具不摔了，那我們看看玩具受傷了沒有啊？給它抹點藥吧，等等。也就是說，要讓寶寶緊接著有一個動作能代替他不做原來動作後的空白。
第四，去除一個不好的習慣，需要爸爸媽媽的耐心和堅持。
在“奶嘴多疼啊”的例子裡，小南南在最初的幾天裡，有時半夜會醒，嘴裡還喊著：“奶瓶，奶瓶……”有時，會說要喝奶，以為這樣就能拿到奶瓶了。這樣的時候，媽媽可以先安靜地觀察一下，不出聲，如果他是在說夢話，幾秒鐘後就沒事了；如果發現他這麼說著已經醒了，但眼睛是閉著的，就需要輕聲安慰他，告訴他：“寶寶睡著了以後，奶瓶也回家去睡覺了。寶寶別哭，媽媽明天去把奶瓶帶回家，好不好？你看現在沒有月亮沒有星星，外面很黑，媽媽找不到它啊。”一般這麼說了以後，他就會慢慢地恢復安靜，繼續入睡。所以，爸爸媽媽千萬不能因為心疼寶寶，或是怕這麼做影響了自己休息等原因，半途而廢。溫柔地堅持幾天後，你會發現寶寶的這種現象再也不會出現了。
第五，隨著寶寶年齡的增長，爸爸媽媽運用“泛靈論”這一方法的“教育內容”也要有所提高，含義要更廣一些。
比如，兩歲左右的寶寶摔玩具，我們就可以表述為“玩具很疼”之類的內容。再大一點的，可以在“玩具很疼”之外加上“能否做好朋友”之類的內容，也就是說，在“泛靈”的水準上要有些提高。有一次，給兩歲半的兒子買了個軌道式的汽車模型，沒玩兩天，兒子竟然開始抬起腳去踩小汽車的軌道，我趕緊說：“你那樣踩，它多疼啊。”兒子看了我一眼，又用力地往下踩去。奇怪，難道這招不管用了嗎？我一邊納悶，一邊順勢坐在了小汽車的軌道旁邊，又說道：“寶貝你看，這個軌道是小車的好朋友，是不是？小汽車在軌道上面跑得多開心啊！寶寶把它踩壞了，小汽車就沒辦法跑了，它多傷心啊！因為它沒有好朋友了。”我一邊說，一邊拿著小汽車比畫著，兒子聽到這兒，馬上說：“媽媽，寶寶不踩了。”從那以後，就再沒見他踩過。所以，爸爸媽媽要根據寶寶年齡的增長，理解力的加強，要在說服的內容中增加相應的寶寶可能感興趣的內容，以此來吸引寶寶的注意力。
泛靈論，運用好了真的可以成為爸爸媽媽的好幫手，能幫助我們用寶寶樂於理解並接受的方式，去除或養成一些習慣，有效避免不當方法對寶寶的傷害。爸爸媽媽領悟到這一方法的內涵和要點之後，不要生搬硬套，要根據自己寶寶的特點來選擇適當的內容進行。
