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一款全球最佳遊戲,居然輕鬆激發孩子創造力!

在人們固有的思維裡面, 如果我們想到達圖中的終點, 但路長成這樣是絕對不行的,

可是, 遊戲中卻能通過轉動轉盤, 可以柳暗花明又一村,

你會驚奇地發現, 空間竟然錯位了, 本來似乎是兩層的空間, 竟然變成了一層!
下面這個場景也是如此,

在遊戲的世界裡, 通過空間錯位, 還能實現水的倒流,

1兒童的創造力
空間矛盾, 這個遊戲的魅力就是在於此。 我和憨憨一起玩這個遊戲的時候, 我們的領悟是完全不一樣的。
我竟然發現我的反應經常會比娃慢上一拍, 因為我想當然地會用常理來衡量這個地圖,
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比如說圖中看似上下兩層的結構, 我就不太能接受, “哦, 原來它其實這麼轉動一下可以變成一層 …”
但是對於憨憨似乎就不存在這個問題, 他並沒有如我一樣的框架, 他只會按照他所能理解最直觀的方式來看問題, “不就轉動一下轉盤讓不一樣的路給接起來嗎, 簡單 …”
通過這個, 你會發現, 隨著年齡的增長, 隨著對於外界事物的不斷認知, 人們慢慢就陷入了一個思維框架的局限中, 很多有創造力的想法會越來越少, 而人們也會逐漸適應這個局限, 而不會想到突破它!
記得憨憨的老師曾經要求小朋友們各自畫一幅畫, 講講他們想發明什麼東西。
結果憨憨就畫了一個時空機器,

在他的設想裡, 這部機器可以隨時隨地把空氣中的霧霾轉化成能源,
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然後將人們送到任何想去的地方!
Ps. 他想去的地方是侏羅紀, 看恐龍 …
看到他的畫時, 我心裡不由得一陣感慨, 記得我幼時, 也有如他一般天馬行空的創意, 但今時的我若做同樣的題目, 我斷然不會想到做什麼時空機器, 這太不科學、太不現實, 不是嗎?
當我們習慣於在我們的思維框架內考慮問題時, 我們無形中已經把自己很多的想法都否定了, 既然自己都否定自己了, 那麼我們那些曾經的夢想, 又怎麼可能實現呢?
我們經常在討論天才, 比如約伯斯是商業天才, 愛因斯坦是科學天才, 達芬奇是藝術天才 … 我們很羡慕這幫天才非凡的智慧, 但如果仔細研究這些天才們, 你會發現, 他們不約而同有一個共同點,
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那就是不拘一格的創造力!
記得約伯斯剛推出第一代iPhone的時候, 很多人覺得不可接受, 上網就是用電腦, 手機就是來打電話, 聽音樂就用MP3, 把這三者結合起來, 那就是扯淡, 怎麼可能嗎!
可是約伯斯卻偏偏跳出了一般人的思維框架, 將上網、電話、音樂三者完美地結合在了一起, 這才塑造了Apple的輝煌。
創造力不是天才的專利, 其實每個人從小都有, 愛因斯坦就曾經說過, 如果學習相對論, 兒童的接受程度會超過他, 因為兒童的思維是不受約束的, 他們的創造力也是無限的。
2創造力的流失
那為什麼創造力會在很多兒童身上慢慢地流失呢?
憨爸講一個親身經歷的小故事。 有一次憨憨的外公和憨憨比賽畫畫,
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他們畫的是花朵, 結果外公畫的是標準的一朵小紅花, 兩片綠葉子, 而憨憨畫的是擬人化的花朵。

然後外公就開始糾正憨憨了, 說你這不對, 花朵怎麼可能有眼睛和嘴唇呢, 哪個植物長成了這個樣子?
憨媽笑著批評她爸, 還是讓孩子發揮自己的創造力吧!
所以, 其實孩子的很多創造力, 是在潛移默化中, 被大人用固有的思維給消磨了。
不是孩子不夠聰明, 而是我們大人不懂得如何保持和激發孩子的創造力!
3創造力的激發
回到今天推薦的紀念碑穀這款遊戲, 其實這款遊戲的誕生也是源於一位偉大的畫家, 叫做M. C. Escher, 他靠非凡的創造力創作了很多空間矛盾的作品, 比如下面這幅, 你覺得哪邊是矛盾的呢?

其實, 多給孩子看一些腦洞大開的作品,
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對激發孩子的創造力很有好處, 看看這幅, 我家憨憨的最愛, 裡面的柱子到底有幾根?

帶著憨憨看了好幾幅作品後, 小傢伙突然激動地說他也要創作一幅畫, 也是一幅水的倒流,

沒想到只是玩了一個遊戲, 看了幾幅作品, 孩子的創造力就如此被激發了!
所以, 憨爸一直覺得, 每個孩子都有無限的潛能, 身為父母, 我們得更多地瞭解孩子、提升自己, 從而才能更好地激發孩子的創造力!
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