一肚子墨水要從小時開始喝喲！

許多研究皆指出， 有閱讀習慣的孩子， 無論在認知發展、口語表達、創造力及未來學業成就表現上， 都較沒有閱讀習慣的孩子來得好。 然而閱讀習慣的養成並非一蹴可及， 若能及早開始， 加上父母的陪伴及參與， 將會是相當美好的親子活動。

◎什麼時候可以開始？

越早越好， 讓孩子覺得”書本”也是種可以親近的玩具， 並能從中得到樂趣。 當寶寶幾個月大時， 就可以拿有圖片的書， 指上面的圖案給寶寶看， 並搭配簡單聲音或者肢體動作， 比如：這是狗狗， 汪汪汪；這是貓咪， 喵喵喵。 ”布書”相當適合幾個月大的寶寶， 因為材質不怕摔、不怕撕， 也不用擔心寶寶揮舞書籍時敲打到自己， 而且很像玩具， 能夠讓寶寶自己拿著研究。

◎閱讀習慣怎麼建立？

任何習慣的建立初期， 都一定需要大人陪伴， 每次時間不用長， 但是最好每天執行。 就好比養成刷牙習慣一樣， 首先可以每天固定一段時間，

讓孩子挑選一本想看的書（年紀幼小的寶寶， 當然也可以大人直接挑選）， 可以抱著孩子在懷中， 由父母帶領孩子進入書中的情境中。 父母在讀故事給孩子聽時， 不一定要逐字照著書本上念， 可以用自己的話說出來；也可以先看圖片， 再講文字內容。 比如一張圖是一個小男孩追著球跑， 父母可以先帶孩子看看圖片， 說：”咦？他在做什麼啊？（問孩子）喔， 好像是在追球？這個球是他的嗎？喔， 這邊有寫發生了什麼事（接著可以說出文字內容）。 ”

當問孩子問題時， 或孩子發表對故事內容的意見時， 不用急著糾正， 也許孩子說錯了， 或者對故事內容有不一樣的想法， 但故事本來就沒有對錯， 不是嗎？除非孩子說出了較為偏差的想法，

比方：”那就揍他！揍扁他！”這時父母可以引導孩子：”可是這個小男孩沒有這麼做耶， 你看他做了什麼……對， 如果被揍的是你呢？你會不會痛痛？所以他沒有做， 而是這樣……”

閱讀時， 也不用強迫孩子認字， 其實當孩子喜愛上閱讀後， 自然而然就會主動學著認字了， 強迫孩子認字反而會搞壞孩子的胃口。

和孩子進行共讀、或者孩子閱讀書籍時， 最好沒有其他吸引物品的干擾， 比方電視機得關掉、旁邊沒有其他人招呼他去玩等等。 如果大人也有閱讀的習慣， 那是再好不過了， 因為孩子從小看父母讀報紙、讀書， 自然而然也會產生興趣， 進而愛上閱讀。

◎閱讀時間要維持多久？

一兩歲的孩子能維持注意力的時間較低， 大概三至五分鐘的時間，

隨著年齡增長， 大班的孩子甚至能夠維持十五分鐘的專注力， 可依孩子表現出的專注度而定， 同時挑選適合其年紀及認知能力發展的書籍。

◎一定要每次都換不同書籍嗎？

孩子可能每次都要你講同樣一本書， 是否讓你覺得很煩？但這就像當我們喜歡一首歌、一部電影時， 總是反復的聽與看一樣， 對孩子來說， 就算是反復的讀某本書， 但他卻在其中得到樂趣， 那麼便是他開始能夠享受閱讀了。 雖然大人可能覺得很困擾， 父母也許可以每次都換不同的角度來讀那本書， 或者改由”孩子講給你聽”， 這樣孩子既可以被滿足， 大人也不會覺得那麼無趣了。

另外， 當然也要多開發其他的書籍給孩子看， 讓孩子有更多選擇，

只是也無需禁止他讀同樣的書籍。

◎孩子一定要完全理解書中的內容嗎？

當然不用， 有些時候孩子因為沒有經驗過書中的情境， 或者因認知能力發展的不同， 可能會有所疑惑， 父母並不需為此擔憂。 有些故事內容是相當奇幻、與現實不同的， 也不用硬要告訴孩子， 真實世界不是這樣， 盡情讓孩子享受故事內容吧， 這反而有助於孩子發展想像力， 讓他成為一個有創造力的孩子。