一般孩子都欠缺6種生活技能！

1、瞭解自身特點， 培養自我認識能力要讓他們明白世界上不存在十全十美的人， 只有看到自己的長處， 才能培養樂觀健全的個性， 造就快樂自信的人格。

2、學會傾聽和表達， 培養良好的人際交往能力要使他們懂得對人生採取和睦相處、友好協商、克己讓人的態度， 對人際交往出現的問題和矛盾， 採取寬容、公平、有理有節的處理方式。

3、認識情緒， 學會緩解壓力的能力地培養他們學會緩解精神壓力， 要教育他們懂得和學會宣洩和放鬆。

4、理解支持他人， 培養換位思考能力要培養他們懂得什麼叫理解，

什麼叫愛心， 在這當中將心比心， 設身處地地站在對方的立場和角度上。 此時， 換位思考能力的培養就顯得十分重要。

5、有效解決問題， 培養應對能力應該教育和訓練他們解決問題的能力、培養他們應對的技巧， 説明他們認識問題的突破口和方法步驟， 要討論， 要協商， 要探討， 要嘗試。

6、避免攻擊性言行要培養他們嚴格的自律能力， 嚴格要求自己， 不諷刺譏笑他人， 不為自己的利益火冒三丈， 更不能使用武力甚至暴力， 學會用和平的方法替代攻擊性行為。

學齡前兒童在上學前需要學會的七種生活技能：

（1）學會自己用筷子吃飯

最早孩子會用勺子吃飯， 到了學齡前就要教他用筷子吃飯。 現在的小學都是中午在學校吃飯， 當然吃飯時也不再是有人幫盛到面前了，

而是要自己拿著盤子排對去打飯， 然後自己端著到桌上進行吃飯， 所以平時媽媽可以讓孩子自己端碗和菜， 同時在吃飯時也要告訴他們吃多少盛多少， 不要浪費糧食， 不能隨意倒掉。

（2）學會講禮貌

禮貌無論是對於多在的孩子還是即將上小學的孩子來說都是非常重要的事情， 懂禮貌的孩子總是招人喜歡的， 所以在小孩上小時之前， 我們平時就要經常讓孩子練習， 見人會說一些禮貌用語， 一些常見的禮貌用語像"您好"、"謝謝""再見"等。 出門時也要和家人說"我出去了"， 回家要說"我回來了"， 吃飯前後要講"那我吃了"、"吃飽了"、"真好吃"等。

（3）學會自己穿衣服

因現在家家一個孩子， 所以父母總是想給孩子做更多的事，

所以現在有許多的孩子還不會自己穿衣服， 所以這時父母可以試著讓孩子自己穿衣服， 同時懂得辨別鞋子和手套的左右、衣服正反、褲子前後， 脫下的衣服要整理一下不要亂放。

（4）學會獨自洗漱以及注意個人衛生

漱口、刷牙、洗臉這些要儘量讓孩子自己來做， 並且早晚養成刷牙洗臉的習慣， 飯前便後也要自己去洗手， 衣服髒時自己要知道去換衣服， 大小便能夠自理， 女孩子小便後要養成用衛生紙的習慣。

（5）學會認路和問路

平時可帶孩子熟悉家與學校的路程， 讓他們大致的知道中線是如何的， 並且不知道路時要向誰去問路， 還有怎樣去問路， 並且要知道自己父母的名字、電話以及家住哪裡這些資訊。

　

（6）學會處理人際關係

學齡前的孩子懂得友好協商和寬容公平， 在出現人際問題和矛盾時， 有簡單的解決問題的能力和突破問題的方法， 會與他人討論、協商， 然後嘗試著解決問題。

如何培養孩子的獨立生活能力？

1、要做孩子的榜樣。

孩子渴望模仿成人， 成為像父、母、老師一樣的人， 因此成人是孩子學習的榜樣， 是孩子的第一任教師， 要處處以身作則， 言傳身教， 用自己的行為去影響教育孩子。

2、教孩子學會自己的事情自己做。

由於孩子能力有限， 雖有自己做事的願望但還做不好， 成人要給以幫助和指導， 但不能包辦代替， 要豐富孩子獨立生活的經驗， 教會方法和技能， 給孩子更多練習的機會， 使孩子學會做更多的事情。

如：當孩子鞋帶開了時， 成人不要彎腰給孩子系好， 而是教孩子克服困難， 自己學會系鞋帶。

3、成人要瞭解各年齡段生活能力培養的目標要求， 如：3-4歲要求會使勺， 4-5歲學會使用筷子等， 使孩子學會更多的本領， 逐漸提高孩子獨立生活的能力。

4、當孩子做對了的時候， 要積極鼓勵；做錯事時， 要耐心講道理， 正面引導， 不能簡單地斥責， 更不能強化反面教育， 傷害孩子的自尊心。

5、周圍的人對孩子獨立生活能力的培養要求要一致、嚴格， 堅持一貫性， 否則你這樣做他那樣做， 良好的生活習慣就不易形成。

6、遊戲是孩子的主要活動， 在遊戲時孩子最愉快、最積極， 所以要積極開展。