玩沙或游泳。
大自然的薰陶很快展現在孩子的畫作和肢體表情。 女兒才念幼稚園大班， 身形纖瘦卻體力充沛， 可以飛快爬到樹上， 掛在枝頭擺蕩好幾回， 身手矯健。 也因為常去溪流游泳、潛入海中看海底生物， 她的海洋世界畫作， 想像力豐富到連老師也不可置信。
4.與孩子談心、聊天
父母忙了一天， 回到家疲憊不堪， 早已累得無法提起精神專心說話或聆聽， 有時因缺乏耐性， 火氣一來， 不要說與孩子談心了， 連聊天都難以有好品質。
許多教育專家齊聲呼籲， 不論多忙， 每天一定要抽時間跟孩子聊天互動。
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與孩子溝通， 父母要放下身段， 用開放的態度、同理的心情， 專心聆聽孩子心聲。 甚至， 父母偶爾也可以把孩子當成“大人”， 跟孩子分享自己的工作煩惱、挫敗或心得。
談話的話題儘量多元， 不要總是以“你功課寫了沒？”當開頭。
很多父母不知道該跟孩子說什麼， 其實， 生活中處處是話題， 尤其帶有記憶的對象， 是很好的聊天素材。
就像“歐瑪的泰迪熊”， 德國老奶奶把曾陪伴她走過半個世紀的泰迪熊送給孫子咪咪， 原本殘破的小熊， 背後隱藏著無數老奶奶的生活記憶， 透過有如傳家寶的玩偶， 家族故事就這麼說了下去。
兒童文學創作者子魚也曾透過一雙小鞋、一張照片，
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有一次， 子魚念小學二年級的兒子回家， 說隔天要交一張“小時候”的照片。 為了交作業， 全家人翻閱相簿找啊找， 最後孩子選了一張3歲時在武陵農場的照片。
子魚指著照片中兒子站在瀑布前的畫面， 跟孩子說當年爸媽如何哄他要用嬰兒架背上山， 他卻哭著不依， 堅持自己走上山。
已經8歲的兒子張大眼睛不敢置信， 直說， 忘記了。 子魚再翻開另一張照片， 一串串的往事讓兒子聽了好開心， “每個人對屬於自己的故事， 都很感興趣， 孩子也喜歡知道自己如何長大的， ”子魚笑說著。
又有一次， 子魚發現櫃子裡有雙小小鞋， 仔細一想， 原來是兒子的第一雙鞋。 當晚， 他邊擦拭鞋子，
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帶孩子同行
通常， 父母只能利用晚上及假日， 才有較多的時間與孩子相處， 教育專家鄭石岩就經常鼓吹企業辦“帶小孩上班”的活動， 透過現場， 可實際瞭解爸爸媽媽上班的情況。
“以前農業社會， 小孩看得到父母辛苦耕作， 懂得體諒與關懷， 現在的小孩， 每天看到的就是父母下班很累、最不好的一面， 他們不知道父母白天在忙些什麼， 只學到父母生活裡表現最差的一部分。 ”鄭石岩觀察。
為了跟孩子有更多相處時間， 小孩小學畢業前， 鄭石岩經常帶著孩子到各地演講， 讓孩子有機會參與他的工作。
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“我把孩子當成很重要的一部分， 給他機會在生活中學習， ”鄭石岩舉例， 好比帶孩子去旅行， 不要只是帶孩子去玩而已， 最好能陪著孩子找資料、查路線、訂旅館， 親子共同完成旅行計畫， 讓孩子從生活中的歷練， 獲得學習。 (來源/南洋商報)
