一起來看看日本家庭教育的黃金法則

心理學以為， 一個人的人格﹑能力和健康等因素第一來源於教育——來源於家庭的教育， 來源於媽媽的教育、父親的教育， 來源於幼年的教育﹑人格的培養， 而不來源於知識的培養、科學的教育和學校的教育。 因此， 幼年時期人格的培養對人的一生有著深刻的影響和至關主要的效果。

日本家庭教育手冊記載了如下內容， 堪稱家庭教育的黃金法則。

當問及孩子“你對家庭有什麼更高的期望時”， 孩子回答得最多的是“家裡人都能愉快地過日子”。 孩子的祈求是理所當然的， 父母應當直面如此的現實。 只要提供必要的條件，

孩子就能夠自然地成長的時代已經過去了。 安寧、愉快的家庭需求全家人有意識的共同努力。 為了孩子、為了自己， 請對家庭進行一次再熟悉吧。

不會珍惜自己的人， 也不會珍惜孩子。 養育孩子確實很主要， 但是繁重的家務和社會壓力會使人神經緊繃， 誰也吃不消。 慢慢的， 父母的煩躁不安就會傳染孩子。 所以具有屬於自己的時間， 保持心理健康就顯得尤為主要， 父母二人應相互配合， 共同承擔。 另外， 求助並不是可恥的。 鼓起勇氣， 去家庭教育諮詢中心、保健中心， 兒童諮詢所等處跟專家談談。 在家裡， 父母佈滿幸福的笑臉會使孩子感受到幸福。

養育孩子是母親的事， 有這種想法的父親要當心。 通常以為，

在現代家庭裡， 父親的權威地位受到威脅， 使孩子是非分明的能力大大減弱了。 通常父親和母親的育兒方針基本一致， 但父親和母親站在不同的角度教育孩子能糾正過於密切的母子關係。 父母的默契配合很有必要， 母親要應留意不要在孩子眼前貶低父親;父親也要留意不要在孩子眼前大聲斥責母親。

未必一說就知道， 但不說就更不知道了。 在現代社會， 人與人之間假如什麼都不說， 要互相理解是很難的， 親人也不例外。 不斷增加父母之間﹑父母和孩子之間的對話是建立幸福家庭的基礎， 而交談是最好的溝通方式。 另外， 在家庭關係中， 還有很多活動對增進親密關係是非常有益的， 比如最普通的一起吃飯。 全家人一起吃飯很主要，

規律的飲食不但對兒童的身體健康有益， 對兒童的心理發展也有深遠的影響。 全家人一起吃飯時愉悅的氣氛， 父母費心做出的飯菜飄出的香氣， 已經將父母的愛自然地傳達給孩子， 由此得到的滿足感、信賴感能使孩子開朗、堅強地成長。 所以， 趕緊商量一起吃飯的時間， 養玉成家人一起吃飯的好習慣吧。

孩子一定能領會到父母積極向上的生活姿態。 家長常常要兼顧事業和家庭， 工作將家長與孩子相處的時間奪走了不少。 但家長疼愛孩子﹑為了美好未來而努力奮鬥的形象一定會深深的銘刻在孩子的心中。 父母言傳身教的力氣有時是無法估量的。 因此， 無論何時， 都要充滿自信地養育孩子， 表現出積極向上的生活姿態。

規矩是為誰定的?家規不但包含日常問候、門限時間、關燈時間等， 還包含不給別人添麻煩、不撒謊等社會規範。 為了讓孩子懂規矩， 並讓孩子遵守規矩， 父母要經過認真討論， 定出明確的家規， 父母和孩子一起遵守這個家規。 而傾聽孩子的意見與跟孩子共同制定家規同樣主要。 特別是給孩子單獨房間的同時， 也要給他定好規矩， 否則孩子整天呆在自己的房間裡， 父母與孩子間的對話就會減少， 親情逐漸單薄。 要想使房間對孩子的成長起效果， 定出家規很有必要。 比如， 孩子回到家後， 先在起居室跟父母問候再進自己的房間;孩子的房間不上鎖;孩子帶朋友進自己的房間前， 先把朋友說明給父母;父母覺得有必要時，

可以進入孩子的房間把握孩子的實際狀況等等。

假如孩子最好的朋友是電視﹑錄影、玩電子遊戲的話， 那他太寂寞了。 長期沉溺於虛擬的影音娛樂世界裡， 輕易造成溝通能力欠缺、冷漠、生與死的現實感薄弱等難題。 無法區分現實和假想世界， 給孩子的身心健康留下陰影。 給孩子製造與其他小朋友一起玩的機會， 鼓勵他到大自然當中去， 定出未幾看電視、錄影， 未幾玩電子遊戲的規矩， 並使孩子養成遵守這些規矩的習慣。