孩子們一起玩的時候， 經常會發生爭搶玩具的情況。
如， 一個孩子不願意與人分享， 另一個孩子卻搶著玩別人的玩具。 而且越搶越覺得有意思， 越搶越來勁兒。 最後， 甚至以兩人哭著打著收場。
也有些孩子， 確實有些霸道， 不僅不許別人玩自己的玩具， 還搶著要玩別人的玩具。
也有些孩子， 不會保護自己的玩具。 玩具被別的小朋友拿走不還， 要麼就不要了， 要麼只知道哭。
這幾種情況， 都是很常見的， 也是父母們問得最多的。 他們所不解的是， 孩子不懂得分享怎麼辦？孩子不會爭取自己的權益， 怎麼辦？
其實，
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1歲左右， 孩子不分享玩具很正常， 這個時候孩子的思維有短板——以自我為中心， 整個世界都在圍繞自己轉。
2歲以後， 孩子慢慢意識到別人和自己的想法有差別， 不過還沒有養成分享玩具的習慣， 這時可以開始引導孩子學會分享。
3歲之後， 孩子開始懂得分享， 如果這時孩子還不懂得分享， 一般是由於父母的教養方式出現問題導致的。
也可以這麼說， 在3歲以前， 不會分享是孩子發展過程中非常正常的一個階段， 和我們所說的“自私”沒有關係。 另一方面， 在這個階段， 父母對孩子的引導非常重要。
至於具體的引導方式， 我的建議是：
1.尊重孩子的物權觀
物權觀， 即幫孩子懂得珍惜自己的物品，
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不尊重孩子的物權觀， 最常見的就是強迫孩子分享， 比如隨意把孩子的零食分給別人吃；把孩子的東西隨意送人；強迫孩子把自己手裡的玩具， 給別的小朋友玩……這麼做， 讓孩子的物權得不到保護， 一方面容易導致孩子抵觸分享；另一方面， 可能導致孩子不會保護自己的玩具， 爭取自己的權益。
2.説明孩子建立分享規則
建立分享規則很重要。 我們需要讓孩子知道， 分享玩具是安全的， 玩具不會因為分享而失去。 這樣， 他才會樂於分享。
比如， 當孩子很喜歡一件玩具， 不願意分享時， 可以這樣跟孩子說， “媽媽知道這個玩具是你非常喜歡的， 你可以把它收起來， 再幫你找找還有什麼玩具可以和其他小朋友一起分享。
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3.讓孩子體驗與人分享的快樂
讓孩子看到分享行為帶來的收益和快樂， 但不要說教。 等到孩子願意將自己的東西分享給別人， 體驗到分享不僅能帶給自己快樂， 而且自己的東西也並不會失去， 孩子就會慢慢從抵觸中走出來， 樂於和他人分享。
你可以告訴孩子， “我有玩具， 別人也有玩具， 分享的話可以擁有更多的東西。 ”“這個玩具只是給妹妹玩一下， 它還是你的！”
如果有小朋友分享東西給孩子， 你可以趁機問他：“***把自己的東西分享給你， 你開心嗎？”若孩子認可， 可以進一步引導孩子， “如果你也能學著分享， ***也會很開心的。
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4.引導孩子交換、借用和輪流玩玩具
交換、借用和輪流玩， 對孩子來說， 是非常好的分享方式。
讓孩子懂得， 交換玩具並不會讓自己失去玩具， 反而可以玩到別人的好玩的玩具。 比如， 可以跟孩子說“你看， 妹妹的玩具咱們家就沒有， 我們可以看看妹妹的玩具好不好玩， 我們可以用自己的玩具和她交換玩。 ”
讓孩子懂得“輪流”。 比如說：“這個玩具， 你先玩， 我後玩”“妹妹玩電子琴的時候， 你去畫畫， 妹妹畫畫的時候， 你去玩電子琴。 ”
還要教會孩子“借用”。 首先， 教會孩子說“借我玩會， 好嗎？”等禮貌語言。 除此之外， 要引導孩子歸還借用的玩具。 如果孩子未經允許拿走了別人的東西， 父母必須要引導或者帶著孩子交還物品， 同時可以採取一定的措施，
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5.增加孩子和同伴交往的機會
我們引導孩子建構玩具分享和交換的過程， 其實也是在幫助孩子建構一種人際關係。 可能， 孩子在最初的同伴交往中， 會出現爭搶玩具或者不知道保護自己的玩具等情況， 沒有關係， 這都是很正常的， 隨著孩子接觸的小朋友越來越多， 和其他小朋友一起玩的時間越來越多， 就越知道怎麼去打交道。
6.教會孩子介入一個新團隊的技巧
在孩子和同伴交往的過程中， 經常會碰到介入一個新團隊的問題。 比如， 幾個小朋友正在玩玩具， 或者玩遊戲， 你的孩子也想加入。 這個時候， 如果直接突兀地闖進去， 可能會讓別的小朋友不歡而散。
這時候， 我們需要教孩子一些介入一個新團隊的技巧。如，教會孩子禮貌地問：“我可以加入你們嗎？”“我能夠和你們一起玩嗎？”如果被拒絕了，可以引導孩子在旁邊看他們怎麼玩，然後慢慢地捲入進去。
7.通過講故事，充分利用榜樣的作用，引導孩子學會分享
在教養孩子的過程中，講故事一直是個非常有效的好辦法——不用說教，不用打罵，而是充分利用故事中的榜樣作用，對孩子進行引導。
（原標題：孩子的好人緣在3歲前就決定了，父母可從7方面科學引導）
我們需要教孩子一些介入一個新團隊的技巧。如，教會孩子禮貌地問：“我可以加入你們嗎？”“我能夠和你們一起玩嗎？”如果被拒絕了，可以引導孩子在旁邊看他們怎麼玩，然後慢慢地捲入進去。7.通過講故事，充分利用榜樣的作用，引導孩子學會分享
在教養孩子的過程中，講故事一直是個非常有效的好辦法——不用說教，不用打罵，而是充分利用故事中的榜樣作用，對孩子進行引導。
（原標題：孩子的好人緣在3歲前就決定了，父母可從7方面科學引導）
