三―四歲孩子的玩具

玩是孩子的天性， 而玩具是體現孩子天性的工具， 是孩子人生的第一部教科書， 是孩子認識世界的一個重要途徑， 是遊戲的物質基礎。 通過玩具能促進兒童身體精細動作和語言的發育， 提高孩子的注意力、觀察力以及認知能力， 發展他們的想像力和思維能力， 培養孩子之間相互友愛、愛護公物的良好品質， 培養愉快的情緒和對美的感受力， 刺激他們的視覺、聽覺和觸覺， 增強求知欲和好奇心， 促進兒童智力的發展。 通過一件有趣的玩具， 有可能在孩子幼小的心靈中播下創造發明的種子， 使他們從此走上熱愛科學的道路。

3歲――4歲的孩子是器官協調、肌肉發展和對物品發生興趣的敏感期， 是改進動作、時間、空間概念加強的時期， 是感覺精確化的敏感期， 是學習第二語言的敏感期， 他們對順序排列特別有興趣， 這時的孩子還特別愛閱讀。 這時的孩子充滿活力， 步伐快速、蹦蹦跳跳、橫衝直撞， 故父母要讓他們更多的遊戲玩樂、活動， 而不可壓抑他們。 你可為孩子挑選以下幾種類型的一些玩具：

拼圖、穿珠、小火車、小鍋鏟之類的可以充分動手的玩具， 還可適當添加鑲嵌拼搭類的等複雜一些的玩具， 以培養其想像力、創造力， 同時注意孩子準確性與耐心的培養

2、騎童車:：通過騎童車， 鍛煉腿勁。 童車是孩子的最好玩具之一，

3、積木：孩子在玩積木的過程中， 認識了圖形， 學會了正確分類。 提高了他們的思維能力和促進了他們智力發展。 他們用積木塊組裝正方體、長方體及“大樓”。 先按大小， 長短把積木塊分成組， 按紅、黃、藍、綠顏色把積木塊分成類， 然後把積木塊配成對， 還可按大小、長短、顏色多個標準統一起來， 進行更複雜的分類組合排序的遊戲， 進而將積木塊組成大小不一、顏色不同等各種類型的正方體、長方體、三角體、棱體、錐體和樓群等。

4、電動玩具：孩子在玩電動玩具的過程中， 可瞭解警車的警笛聲， 老虎的吼叫聲等， 他們還能親手拆換電動具上的電池， 初步瞭解了電能產生光、熱、聲、力的性能。

5、兒童早教機：強調寓教於樂。 觸摸式的操作方式， 讓孩子易於掌握；圖文聲並茂的介面， 激起孩子不倦的學習熱情。 “講故事”、“背唐詩”、“做遊戲”等包裝豐富的軟體更為孩子們提供了一個知識的寶庫， 輕輕鬆松地達到早期智力開發的目的。

6、多米諾骨牌：這被譽為是“集動手動腦於一體， 融精彩趣味為一爐”的趣味玩具。 “前後固定、中間可任意擺放”的模式， 能有效地培養孩子們的創新意識和想像能力。 “一著不慎、滿盤皆輸”的遊戲規則能最大限度地培養孩子們的耐心。 它讓孩子們認識到“成功是一步步換來的”內涵， 要讓孩子們體會到數百次失敗後的成功喜悅。

創新木制玩具：給孩子們一份返樸歸真的感覺。

各種玩具交通工具如：小汽車、卡車、兒童三輪車、救護車、電動飛機、小汽車、軌道火車、套環等。