三四歲兒童：到了這個年齡段， 什麼事情都想自己幹。 應該充分利用他的這一意願， 在生活習慣方面加以知道， 培養他成為一個非常自立的孩子。 這時的幼兒生活上幾乎可以完全自理、好動、善良且充滿愛心。 孩子的記憶力也相當強， 求知欲也很強。 孩子已經很懂道理， 有一定的是非觀點， 能夠給別人“挑錯”， 反駁別人的意見。
養育要點：每天牛奶400毫升， 雞蛋一個。 其他主副食適量。 不必強迫孩子多吃。 要想讓孩子吃飯香， 首先要使孩子有饑餓感。 粗細搭配， 葷素搭配， 幹稀搭配有益處。 要補充足夠的水分。 運動量大的孩子要多喝水。
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發育指標：能動作協調的跑步；可以做向上縱跳、立定跳遠的動作；會自己刷牙；穿脫衣服；能控制自己的情緒， 不亂發脾氣；能表達自己的願望， 大膽在別人面前表演、講話。
訓練方法一：為孩子樹立自信。 孩子的自我意識剛剛形成， 記憶力很強。 這個時期尤其注意要為孩子樹立起自信心。 這對於他將來的成長和性格的形成相當重要。 家長一定注意不要輕易叱責孩子， 多一些啟發和鼓勵；和他一同體會克服某個困難的全過程。
特別提示：現在吃花生、瓜子仍然是危險的。
訓練方法二：注意訓練和提高孩子的思維和理解能力。
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特別建議：每天兩小時以上的戶外活動時間。
訓練方法三：注意訓練和提高孩子的思維和理解能力。 小孩子主要通過形象思維來瞭解周圍世界， 家長要注意從這個時候開始逐漸培養孩子的思維和理解能力， 可以先從形象入手， 教他學著比較物體的大小、多少、長短、高矮等對比關係， 再教他學會數至少10以內的物體個數。
特別建議：滿3歲的孩子， 應盡可能送幼稚園。
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訓練方法四：可以根據孩子的興趣愛好引導他正式學習， 做父母的都“望子成龍”或“望女成鳳”。 孩子到了3歲， 智力已經相當發達， 已經能夠顯露出自己對某種事物的興趣愛好。 仔細觀察並發現他在某方面的特長和興趣， 是父母這時候應該做到的。 眾所周知， 有許多專業性很強的工作是需要從小培養的， 只是讓這麼小的孩子學東西需要耐心， 切忌心急。
特別提示：機械地教孩子識字， 數數或強迫孩子上美術課， 音樂班對孩子是沒有必要的。
訓練方法五：儘量培養孩子思維的完全自立。 這個年齡的孩子的自立意識是通過任性來表現的。
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特別提示：為了讓孩子做一點事情就給他報酬是不好的， 應在孩子幼小的心靈上刻下勞動快樂的印記。
五歲兒童：此時期的孩子求知欲強。 對自然、社會的知識經驗逐漸豐富。 喜歡和小朋友一起玩耍， 對大人的依賴性減少， 不喜歡受到過多的干涉和幫助。 可以給孩子準備拼插玩具、計算玩具、識字玩具、拼圖玩具和童話故事書、自然常識書、兒歌書等。 根據孩子的愛好，
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養育要點：牛奶400毫升， 雞蛋一個， 其他主副食酌加。 食物多樣， 穀物、蔬菜、水果、乳製品、豆類、禽魚肉蛋類， 要均衡攝入。 饑飽適度， 不要吃得太多。 零食少吃。 不要吃滋補品。 給孩子喝白開水、喝湯好。 飯前後一小時內不吃零食。 多穿棉布衣服。 選擇透氣的鞋。 不要給女孩子燙髮、塗唇膏。 選用優質寶寶護膚霜。 讓孩子有獨立的空間， 晚上自己睡。 養成刷牙的習慣。 定時、定點、定量吃飯。 訓練孩子自己洗澡、盥洗。
發育指標：能在平衡木上做簡單的動作， 會按著音樂節奏做韻律操， 器械操；會折、剪、貼、捏出簡單的物體；能連貫的講述所經歷的事物；能夠看懂畫冊的主要情節， 回看圖講故事；能進行10以內加減法計算；能拼擺、組合、添畫圖形，能自覺遵守紀律和規則。
特別建議：要熱心接待孩子的小朋友，使孩子們感到家長的態度是友好、和藹可親的。
訓練方法二：這個年齡是幼兒同伴意識開始萌芽的階段。遊戲之中的參與感，使得幼兒在同伴集體中能夠有主張、並且相互協調、順利地遊戲一段時間。例如：過家家時，學各種角色及同心協力地完成一件事情。通常受歡迎的類型為有親和力的小孩，而任性的小孩較易被排斥。自由自在地成長，不隨便發脾氣的小孩，是大家樂於接納的朋友。如上所述，和同伴一起玩耍可以潛移默化地影響孩子的性格發育。
特別提示：父母感情不和會影響孩子的成長。
訓練方法三：喜歡聽媽媽講故事。在入學之前，幼兒對文字和故事情節已開始有濃厚的興趣。此時大多會看會念拼音，且邊看邊讀畫冊的字。如果是媽媽常說的故事，幼兒自己勉強能讀，如果是沒有看過的畫冊，或篇幅較長的，會央求媽媽說給他聽。此時父母不要不耐煩地說“自己念！你每個字都會念了。” 其實，對於孩子，會念字和理解內容是兩回事。所以，父母親一定要有耐心地講故事給幼兒聽，這也是培養親子感情的最佳時刻。
特別提示：健康的情感，對於孩子來說是成長中的陽光、雨露。
訓練方法四：培養孩子成就感，讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發碗筷等，鍛煉孩子的獨立性和動手操作能力。指導孩子自己動手製作玩具。通過鼓勵孩子進行遊戲、續編故事、添畫、看圖講故事等方法發揮孩子的想像力，使孩子生活得更加快樂。培養孩子的成就感，樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。
特別提示：可以適當給孩子一些挫折感，必要時可忽略一下孩子的要求。
六歲兒童：為孩子創造與小朋友交往的機會，鼓勵孩子與小朋友交往。培養在傾聽別人說話的習慣。這是孩子具有良好修養和個性品質的表現。培養孩子對表演的興趣，挖掘孩子的意識潛能，使其具有良好的藝術修養和品質。多給孩子讀想像力豐富的故事，發展孩子的創造性思維。對孩子的奇思異想不要潑冷水。
養育要點：牛奶200～400毫升，雞蛋一個，其他主副食酌量。不要讓孩子養成吃炸、醃、薰制品的習慣。注意粗細搭配、葷素搭配，幹稀搭配，保證營養均衡。製作時，儘量減少事物中營養的流失，如蔬菜不宜炒的過久，麵食中以大餅營養流失最少。冷飲不宜喝得過多。保證10～12小時的睡眠，衣著要舒適，便於運動、穿脫、講究/衛生，每天早晚刷牙，儘量每天洗澡。居室要通風，被褥經常日曬，保持清潔。
發育指標：知道一周有幾天，能認識時鐘日曆；能辨認3～5種幾何體以及瞭解面與體的關係。能發現簡單事物的因果關係，會判斷推理，會推測故事中人物的心理活動和內心想法；能為了別人、集體自覺地改變自己的願望；性格活潑大方、開朗、自信、敢於競爭；會做一些簡單的勞動。
訓練方法一：培養良好修養和品質。為孩子創造與小朋友交往的機會，鼓勵孩子與小朋友交往。培養在傾聽別人說話的習慣。這是孩子具有良好修養和個性品質的表現。培養孩子對表演的興趣，挖掘孩子的意識潛能，使其具有良好的藝術修養和品質。多給孩子讀想像力豐富的故事，發展孩子的創造性思維。對孩子的奇思異想不要潑冷水。在生活中，明確告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的，使孩子逐漸形成對公德的認識。幫助孩子分析已經發生的事，讓孩子明白自己行為的後果。讓孩子注意觀察，學會自我判斷是與非，善與惡。
特別提示：一個有良好自我形象的孩子常常感覺自己是受人歡迎的，因而充滿自信。
訓練方法二：培養孩子的口語表達能力。短句子是表示一個完整意思的語言單位，是由詞構成的。先教幼兒說短句，才能進一步練習說連貫性語言。要鼓勵幼兒學講連貫性語言，5～6歲幼兒詞彙已經相當豐富了，有名詞、動詞、形容詞、連接詞、數量詞等，還掌握了不少短句。應該鼓勵孩子把各種詞串起來，連貫地用口語描述某一事物或情景，如：“冬天到了，天氣很冷，我跟媽媽上街，穿了大衣，戴了帽子和手套。”
特別建議：孩子的每一點進步，爸爸媽媽都要給予重視。
訓練方法三：增加孩子學習的興趣。這個階段的孩子在讀寫能力上，大都較以前的小孩提高許多，6歲就看得懂約八成左右的拼音符號。但是在教孩子識字之前，詞彙語句的教育是非常重要的。如此，既能充分地理解別人所說的話，且能夠將自己所見的、所想的用字清楚地表達出來。換句話說，父母親與日常生活中，應經常留意幼兒在使用詞彙、語句上的正確性。讓孩子對學校生活充滿希望。
特別建議：孩子從幼稚園出來後，適當加一些零食。給孩子喝足夠的水。
回看圖講故事；能進行10以內加減法計算；能拼擺、組合、添畫圖形，能自覺遵守紀律和規則。特別建議：要熱心接待孩子的小朋友，使孩子們感到家長的態度是友好、和藹可親的。
訓練方法二：這個年齡是幼兒同伴意識開始萌芽的階段。遊戲之中的參與感，使得幼兒在同伴集體中能夠有主張、並且相互協調、順利地遊戲一段時間。例如：過家家時，學各種角色及同心協力地完成一件事情。通常受歡迎的類型為有親和力的小孩，而任性的小孩較易被排斥。自由自在地成長，不隨便發脾氣的小孩，是大家樂於接納的朋友。如上所述，和同伴一起玩耍可以潛移默化地影響孩子的性格發育。
特別提示：父母感情不和會影響孩子的成長。
訓練方法三：喜歡聽媽媽講故事。在入學之前，幼兒對文字和故事情節已開始有濃厚的興趣。此時大多會看會念拼音，且邊看邊讀畫冊的字。如果是媽媽常說的故事，幼兒自己勉強能讀，如果是沒有看過的畫冊，或篇幅較長的，會央求媽媽說給他聽。此時父母不要不耐煩地說“自己念！你每個字都會念了。” 其實，對於孩子，會念字和理解內容是兩回事。所以，父母親一定要有耐心地講故事給幼兒聽，這也是培養親子感情的最佳時刻。
特別提示：健康的情感，對於孩子來說是成長中的陽光、雨露。
訓練方法四：培養孩子成就感，讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發碗筷等，鍛煉孩子的獨立性和動手操作能力。指導孩子自己動手製作玩具。通過鼓勵孩子進行遊戲、續編故事、添畫、看圖講故事等方法發揮孩子的想像力，使孩子生活得更加快樂。培養孩子的成就感，樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。
特別提示：可以適當給孩子一些挫折感，必要時可忽略一下孩子的要求。
六歲兒童：為孩子創造與小朋友交往的機會，鼓勵孩子與小朋友交往。培養在傾聽別人說話的習慣。這是孩子具有良好修養和個性品質的表現。培養孩子對表演的興趣，挖掘孩子的意識潛能，使其具有良好的藝術修養和品質。多給孩子讀想像力豐富的故事，發展孩子的創造性思維。對孩子的奇思異想不要潑冷水。
養育要點：牛奶200～400毫升，雞蛋一個，其他主副食酌量。不要讓孩子養成吃炸、醃、薰制品的習慣。注意粗細搭配、葷素搭配，幹稀搭配，保證營養均衡。製作時，儘量減少事物中營養的流失，如蔬菜不宜炒的過久，麵食中以大餅營養流失最少。冷飲不宜喝得過多。保證10～12小時的睡眠，衣著要舒適，便於運動、穿脫、講究/衛生，每天早晚刷牙，儘量每天洗澡。居室要通風，被褥經常日曬，保持清潔。
發育指標：知道一周有幾天，能認識時鐘日曆；能辨認3～5種幾何體以及瞭解面與體的關係。能發現簡單事物的因果關係，會判斷推理，會推測故事中人物的心理活動和內心想法；能為了別人、集體自覺地改變自己的願望；性格活潑大方、開朗、自信、敢於競爭；會做一些簡單的勞動。
訓練方法一：培養良好修養和品質。為孩子創造與小朋友交往的機會，鼓勵孩子與小朋友交往。培養在傾聽別人說話的習慣。這是孩子具有良好修養和個性品質的表現。培養孩子對表演的興趣，挖掘孩子的意識潛能，使其具有良好的藝術修養和品質。多給孩子讀想像力豐富的故事，發展孩子的創造性思維。對孩子的奇思異想不要潑冷水。在生活中，明確告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的，使孩子逐漸形成對公德的認識。幫助孩子分析已經發生的事，讓孩子明白自己行為的後果。讓孩子注意觀察，學會自我判斷是與非，善與惡。
特別提示：一個有良好自我形象的孩子常常感覺自己是受人歡迎的，因而充滿自信。
訓練方法二：培養孩子的口語表達能力。短句子是表示一個完整意思的語言單位，是由詞構成的。先教幼兒說短句，才能進一步練習說連貫性語言。要鼓勵幼兒學講連貫性語言，5～6歲幼兒詞彙已經相當豐富了，有名詞、動詞、形容詞、連接詞、數量詞等，還掌握了不少短句。應該鼓勵孩子把各種詞串起來，連貫地用口語描述某一事物或情景，如：“冬天到了，天氣很冷，我跟媽媽上街，穿了大衣，戴了帽子和手套。”
特別建議：孩子的每一點進步，爸爸媽媽都要給予重視。
訓練方法三：增加孩子學習的興趣。這個階段的孩子在讀寫能力上，大都較以前的小孩提高許多，6歲就看得懂約八成左右的拼音符號。但是在教孩子識字之前，詞彙語句的教育是非常重要的。如此，既能充分地理解別人所說的話，且能夠將自己所見的、所想的用字清楚地表達出來。換句話說，父母親與日常生活中，應經常留意幼兒在使用詞彙、語句上的正確性。讓孩子對學校生活充滿希望。
特別建議：孩子從幼稚園出來後，適當加一些零食。給孩子喝足夠的水。
