眾所周知:語言是幼兒智力發展的一個重要標誌。 孩子從小對成人說話就很敏感, 喜歡注視、傾聽。 這就是托班老師經常用故事吸引孩子的原因。 那麼, 怎樣講故事才能受到孩子的喜愛呢?在實踐中。 對幼兒講故事可以分三步走。
一、 看書講
幼兒對語言的理解能力還很弱, 他們的思維是直覺行動思維, 是具體形象的。 老師在給幼兒講故事時首先應考慮看書講, 並最好是分組講, 讓幼兒圍繞在老師的兩旁, 孩子們一邊聽一邊說看畫面, 既能從成人那裡得到情感上的滿足, 又使孩子近距離地觀察和模仿成人講話,
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二、 反復講
幼兒喜歡聽已經聽“爛”了的故事, 這是因為當孩子熟悉了這些故事之後能
夠從中獲得理解的滿足, 感到很親切。 因此老師給幼兒講故事的第二步是反復講。 在講之前老師應該注意考慮孩子的喜好, 篇幅短小的內容, 老師可以有間隔地反復講給孩子的喜好, 篇幅短小的內容, 老師可以有間隔地反復講給孩子的聽。 在每次反復中逐步使他們學會重複一兩句話, 一些片段。 老師應注意堅持每日至少用二十分鐘(分次進行)的時間給孩子講故事,
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三、 自己講(看)
老師為幼兒準備充分的適合托班孩子年齡特點的圖書, 也為幼兒製作一些簡易圖書。 當老師給孩子們講故事後, 有的孩子有看書的要求時, 可以鼓勵幼兒到圖書角自己看, 在觀察孩子看書時我們發現, 孩子們對熟悉的內容非常興奮, 或自言自語, 或制給孩子和同伴看, 這是幼兒閱讀興趣的萌芽, 老師應細心地給予呵護和培養。 在看書時由於孩子堅持性差, 老師要多關注。 在組織幼兒看書時注意複本要多, 人手一冊, 時間要短, 避免幼兒坐不住, 折損圖書。
愛聽故事是幼兒的一大特點,