三歲孩子的能力表現

孩子從爬行、慢走、快跑， 玩沙土、玩泥巴、畫畫、堆積木， 到與別的孩子做遊戲、搶人家的玩具， 再到學著自己穿衣服， 他的一言一行、一舉一動都是“能力”的表現。 不同的孩子在能力表現方面會有很大的差異， 家長不要因為自己的孩子在某方面表現不如同齡的孩子就過於著急。

不同的孩子在能力表現方面會有很大的差異。 有些孩子在兩歲時， 已經會用使很多詞語， 會很流利地講話了；而有些孩子則要到三歲甚至更大些才開始說話。 對此你不要著急， 每個孩子都有他自己的成長速度。

作為家長， 不要把關注點過分投入到孩子的智力方面。

著名的兒童教育研究專家阿諾·吉塞爾博士曾經說過：“人類的智力是可以自我說明的。 ”智力不是作為個體存在的， 它是人整體的一部分。 通過孩子的言談舉止， 我們就可以發現他的“心智狀況”。

孩子從爬行、慢走、快跑， 玩沙土、玩泥巴、畫畫、堆積木， 到與別的孩子做遊戲、搶人家的玩具， 再到學著自己穿衣服， 他的一言一行、一舉一動都是“能力”的表現。 到三四歲左右的時候， 家長沒有必要為了證明孩子“腦子沒有問題”而刻意地去教他識字或算術， 尤其不要對所謂的“認知發展”這個已經被濫用的名詞太過於在意。

如果孩子有不錯的發展潛力， 在一個豐富而溫馨的鍛煉環境之下， 你只要給予他足夠的關愛與支援，

他的能力便會自然而然地發揮出來。 因此， 在孩子三四歲左右的時候， 建議家長不要為了他的“能力表現”而著急。 你要做的是耐心地觀察， 看他是否具備了與同齡孩子相似的基本能力。

下面介紹的是三歲左右的孩子在各方面表現的基本能力， 對照一下自己的孩子， 即使他還沒有做到這些事情， 也不要著急。