三歲寶寶的教育

三歲寶寶的教育親子遊戲

1、廣播電臺：這個遊戲著重培養孩子口齒清楚、態度大方， 有表情說故事和念詩歌。

玩法：家庭每個成員作為一個廣播電臺， 如：奶奶廣播電臺、爸爸廣播電臺， 孩子電臺以他自己的名字命名。 一位家長打電話， 當撥到豆豆電臺時， 豆豆電臺就播放歌曲、相聲、講新聞等節目。 這樣每天練習， 可促使孩子語言表達能力得到提高。

益處：培養孩子口齒清楚、態度大方， 有表情地講述故事和朗誦詩歌。

2、傳電報：這個遊戲著重培養孩子的記憶力和語言表達能力。

玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，

如小猴在電燈泡裡跳迪斯可;小老鼠打敗了大老虎等。 孩子聽後傳給第三個人， 第三個人講出電報內容， 發電報人進行驗證。 如無第三個人 ， 則要求孩子在成人耳邊再複述一遍。

益處：培養孩子的記憶力和語言表達能力。

兒歌推薦：

1、節約用水系列：《節約用水兒歌》、《請君節約用水》、《節約每滴水》、《節約用水》。

2、形象力系列：《好哇好》、《老和尚背著鼓來了》、《我們想》、《哈哈鏡》、《星星寶寶要睡覺》、《笨孩子》

繪本推薦：

1、《巴巴爸爸》：只有想不到， 沒有做不到——在巴巴爸爸家裡可以做一切瘋狂的事。

2、《不一樣的卡梅拉》：因其豐富生動、幽默詼諧的故事情節和活潑可愛、機智勇敢的小雞形象而深受廣大小讀者喜愛和眾多家長的肯定。

3、《好友記》：以一隻小鴨和小鵝的友情，

為孩子們講述了友情的可貴， 讓我們一起好好感受吧!

4、《卡米的故事》：只是一些生活中的成長故事， 無非就是不喜歡洗澡， 害怕打針， 也不想睡覺， 還尿尿在褲子上了……而這些小故事， 就是孩子的成長生活。

爸爸學堂：

父親習慣容易影響兒女。 以前， 都說孩子在行為習慣上受母親的影響比較大， 事實上， 正所謂“有其父必有其子”， 如果仔細觀察就會發現， 由於父親在家中往往以“權威”或“監督者”的形象出現， 大到生活習慣和愛好， 小到一笑一顰甚至某個細微的表情， 父親對孩子的影響更大。 專家認為， 父親的生活習慣不僅關係到自己的健康， 還會對子女產生潛移默化的影響， 許多父子、父女不僅長相性情相像，

他們的行為模式甚至由此引發的疾病也可能如出一轍。 因此， 父親的好習慣會讓孩子終身受益， 反之亦然。

寶寶3歲早教重點

智商方面：

1、早期閱讀： 每天和他一起看一篇故事， 用家裡的大狗考利或者再去買一些以圖片為主的故事書。 故事要短小精悍， 講故事的時候注意加入一些形容詞或者成語， 豐富他的語言能力。 給他講故事的同時要求他複述， 或者讓他自己看著畫面編故事。 無論他編的是什麼， 都要鼓勵他說下去， 剛開始時可以幫助他一起編。

2、角色扮演遊戲：和他一起玩看醫生， 來客人了， 去家樂福購物， 員警叔叔抓壞蛋等遊戲， 自己編一下遊戲內容， 稍微豐富一點。 你和寶寶一人扮演一個角色， 如看醫生的遊戲，

一個扮醫生， 一個扮病人。 平時教他注意觀察所扮演的這些角色。

3、增加知識面：可以通過在路上看到的任何事物來增加他的知識面， 如各種動植物和建築的名字， 各種商店的用處， 以及看著天空給他講一些天文學方面的知識。

4、配合幼稚園的課程， 複習學過的兒歌， 唐詩和英文單詞。

情商方面：

5、品質的培養：每天抽一定時間和他聊天， 讓他講講幼稚園的生活， 然後灌輸一些好的品德。 也可以通過讀故事的方式灌輸， 一個故事講完後用簡單的話總結這個故事所體現的那些好的品質。 不斷重複， 加強印象。

6、愛心和同情心的培養：利用一切機會灌輸他必須具備愛心， 知道關心別人， 同情弱者。 這點你可以看寶寶主頁上的一篇成長日記“愛心的培養”。

比如小郭問我要衣服的時候講了那個孩子的故事， 他只有一歲， 媽媽不要他了， 自己走掉了， 我就把這個孩子的故事告訴了他， 讓他自己去把那包衣服給小郭。 平時在路上看見乞丐也可以對他說說他們很可憐之類的話。 還可以要他愛護動物和植物。

7、獨立自主能力的培養：讓他自己的事情自己做， 提供機會讓他決定一些事情， 比如穿衣服給他兩件衣服， 讓他自己選擇喜歡的;出去玩可以讓他選擇玩的地方。 平時他要自己做事情， 儘量不要拒絕， 如果要拒絕， 需要告訴他原因， 並對他的這種熱情給予肯定。

8、以讚賞教育為主， 多表揚， 多鼓勵。 不要打孩子， 那是最傷害孩子心靈的。 不要講粗話， 注意以身作則。

當孩子兩三歲的時候，出現了最初的自我概念，開始出現“給我”、“我要”、“我會”、“我自己來”等自我獨立意向，如果這時幼兒的獨立活動要求得到滿足和成人的支持，將開始建立自我肯定情感，相反則容易產生退縮行為。大多數活動，包括學習，對於幼兒來說都是新鮮而有趣的，那麼厭學情緒是怎麼產生的呢?這很可能是成人喜歡以“簡單的命令”使然，孩子容易因此對勞動和學習產生對立情緒或厭惡心理..。

美國心理學家曾對1500位兒童進行長期追蹤觀察，30年後發現20%的人沒有取得什麼成就。與其中成就最大的20%的人對比，發現最顯著的差異並不在智力方面，而在於個性品質不同。成就卓著者都是有堅強毅力、獨立性和勇往直前等個性品質的人。可見孩子的獨立品格對成長和成材是何等重要。

獨立性是指一個人獨立分析和解決問題的能力，它是社會生存及進行創造性活動必備的心理品質。幼教專家指出，生存教育的根本在於培養獨立性，包括獨立意識和獨立能力，重點培養自理生活能力。獨立性的培養必須從小抓起。

寶寶3歲早教小貼士

寶寶和爸媽生活在一起，似乎不存在交往、交流缺乏的問題。但事實上寶寶與爸媽有效交流與交往是不夠的，甚至常常被忽視。爸媽與寶寶認真對話，正確回答寶寶提出的問題，給寶寶清晰、明確的指令，對寶寶提出恰當合理的要求，甚至包括為寶寶盡心盡力地做事等等，這些都是在與寶寶交往、交流，對寶寶的健康成長起著潛移默化的作用。寶寶的交往、交流能力，更多的是通過與爸媽交往、交流練就的，如果爸媽忽視了這一點，寶寶是很難建立起與周圍人交往、交流能力的。

當孩子兩三歲的時候，出現了最初的自我概念，開始出現“給我”、“我要”、“我會”、“我自己來”等自我獨立意向，如果這時幼兒的獨立活動要求得到滿足和成人的支持，將開始建立自我肯定情感，相反則容易產生退縮行為。大多數活動，包括學習，對於幼兒來說都是新鮮而有趣的，那麼厭學情緒是怎麼產生的呢?這很可能是成人喜歡以“簡單的命令”使然，孩子容易因此對勞動和學習產生對立情緒或厭惡心理..。

美國心理學家曾對1500位兒童進行長期追蹤觀察，30年後發現20%的人沒有取得什麼成就。與其中成就最大的20%的人對比，發現最顯著的差異並不在智力方面，而在於個性品質不同。成就卓著者都是有堅強毅力、獨立性和勇往直前等個性品質的人。可見孩子的獨立品格對成長和成材是何等重要。

獨立性是指一個人獨立分析和解決問題的能力，它是社會生存及進行創造性活動必備的心理品質。幼教專家指出，生存教育的根本在於培養獨立性，包括獨立意識和獨立能力，重點培養自理生活能力。獨立性的培養必須從小抓起。

寶寶3歲早教小貼士

寶寶和爸媽生活在一起，似乎不存在交往、交流缺乏的問題。但事實上寶寶與爸媽有效交流與交往是不夠的，甚至常常被忽視。爸媽與寶寶認真對話，正確回答寶寶提出的問題，給寶寶清晰、明確的指令，對寶寶提出恰當合理的要求，甚至包括為寶寶盡心盡力地做事等等，這些都是在與寶寶交往、交流，對寶寶的健康成長起著潛移默化的作用。寶寶的交往、交流能力，更多的是通過與爸媽交往、交流練就的，如果爸媽忽視了這一點，寶寶是很難建立起與周圍人交往、交流能力的。