上了一個月早教班 孩子竟然變“傻”了

教育的重要性， 我們人人皆知。 俗話說笨鳥先飛， 如今也有很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上， 早早就讓孩子開始“學習”。 報各種早教班更是常事， 據調查發現， 早教班最小的寶寶竟只有3個月大。

一句話， 為了孩子的未來， 各大早教班便成了很多家長的最佳選擇。 孩子學習知識固然是好事， 可最近有一位家長就訥悶了。 花了高價錢送孩子去上了一個月早教班， 發現孩子竟被教“傻”了。 這到底是怎麼一回事呢？

網友求助：

你好!我的孩子現在1歲6個月， 上早教班了。 剛開始上的時候， 他只顧自己玩， 擾亂課堂秩序。

而現在上課可以很安靜地坐著專心看老師示範。 但是我覺得他在課堂上的表現有點乖巧過度， 甚至有點遲鈍。 比如， 他不怎麼跟老師互動， 做遊戲的時候也不參與進去， 老師帶領小朋友模仿， 他沒反應， 甚至一個動作也不會！

面對老師同學時有害羞、膽怯， 但下課就恢復了平時的活潑好動。 課堂上我和老師都沒有強迫他做什麼， 除了干擾別人的行為， 基本都讓他自主。 請問， 我孩子的表現正常嗎?我們怎樣才可以讓他積極一點？

專家回復：

很多家長都希望自己的孩子能贏在起跑線上， 早教班也就成為不少家長的選擇。 但是， 早教機構良莠不齊， 上錯早教班， 更可能將孩子教“傻”！

1歲多的寶寶在被過度要求守規矩的訓練下，

從隨心所欲到過度乖巧， 顯然這個早教班並不適合你的孩子了。 1歲多的寶寶的心理、生理、社會意識都開始從混沌走向明朗， 這個時期的寶寶智力開發可以有， 但是寶寶的感受更應該得到最大的關注。

面對孩子在課堂的表現， 老師和你只會讓孩子自由發揮(除了阻止他擾亂課堂秩序)， 這種不作為其實並不利於孩子的心智成長。 試想想， 如果長時期保持這種游離狀態， 寶寶承受的壓力、挫折感會逐漸增大， 只會逐漸改變他的心智。 正確的方法是， 設計適合孩子特點的活動， 從旁引導他， 進一步去“發現自己”。 要記住， 老師和父母在寶寶這個時期的教育中， 扮演的是一個引導的角色， 要對孩子多些鼓勵， 少些苛責。

還有，

你教育孩子的方式是不是過於簡單？比方說， 孩子擾亂課堂秩序的時候， 你沒有注意， 很可能會給他一個錯誤的暗示“我以後上課就應該一動不動、一句話也不說才對”。 因為1歲多的孩子思想不成熟， 對你的話可能存在一定的誤解。 你可以用一種溫和的方式， 比方說用上課有趣的遊戲去轉移孩子搗亂的注意力， 進而可以讓孩子輕鬆地遵守紀律， 避免了直接否定孩子。

如果你想孩子繼續上早教班， 我認為最有效的辦法是， 儘早給孩子換一個早教班， 尋找適合孩子心身發展的早教班。 可以先跟孩子體驗課程， 在這個過程中， 你要觀察孩子的狀態， 也要留意老師有沒有關注到孩子的變化、有沒引導孩子、是否激發孩子的興趣。

上良好的早教班， 孩子的精神狀態會非常好， 情緒會被充分地調動起來了的。

如果可以的話， 你的孩子在家中接受早期教育也是一個不錯的選擇。 事實上， 大自然中隨處都是教具， 比如你可以帶孩子在草地上奔跑， 玩沙子等等， 這些都能培養孩子動作平衡、溝通等方面的能力。 親子遊戲是早教中非常重要的一環， 在遊戲的過程中， 家長在與孩子交流時， 語氣要緩和， 營造一種輕鬆、愉快、活躍的氣氛， 時間最好也要固定， 這樣可以培養孩子的聆聽、自我表達的習慣。

在早教過程中， 家長不應該只關注“孩子學會了什麼”。 事實上， 如何讓寶寶活潑起來， 該動的時候都敢動能動， 對新奇事物有興趣， 有學習的熱誠， 這才是早教的目的。