上初中了，就該把對音樂的愛好放一放嗎？

有“正事兒”的媽和沒“正事兒”的爸

又是一對打得不可開交的母子， 爸爸坐一邊， 像個觀眾在欣賞一場鬧劇。

孩子十三歲， 人高馬大， 只是臉上的稚氣猶在， 媽媽打扮入時， 舉止潑辣， 看今天這架勢， 我感覺他們是把我架到了法官的位置， 找我評理來了。

果然， 媽媽的理由特充分。 孩子從小喜歡音樂， 據某老師說有一流的樂感， 從小愛唱愛跳， 樂器也會幾種， 只是沒參加過音樂考級， 不知道哪個更擅長。 現在上了初中， 成績中上等。 媽媽的意見是上初中了， 最重要的是學習， 就該把所有的愛好都放一放， 把學習抓上去，

準備將來考個好高中， 上個好大學， 這才是正事兒， 等這些都有了， 再去發展業餘愛好也不遲。 孩子說得也有道理：我喜歡音樂一不追星， 二不當古惑仔， 是正經八百的喜歡， 不會耽誤學習， 再說了， 學習之餘有點兒業餘愛好， 不是比那些有空就去上網打遊戲的同學強一點兒嘛？媽媽不聽這一套：如果不玩音樂， 成績肯定會更好些。 孩子來了一招狠的：如果讓我放棄音樂， 我沒準兒哪天就不去念書了呢。 說著回頭瞄了一眼爸爸。

媽媽的矛頭也轉向爸爸， 說孩子現在不學好都是受他爸爸影響， 不能專注於任何問題， 到老了事事都行又事事不成， 沒有一個好的事業。

是壯志未酬還是玩物喪志

也許爸爸是支持孩子的。 我回頭去問爸爸的意見，

他一臉苦相， 諾諾的樣子還不如兒子理直氣壯。

爸爸說， 看孩子這個樣， 他也很猶豫， 仿佛看見了自己的當年。 他也是從小喜歡音樂， 吹拉彈唱都能來一點兒， 也是在兒子這個年紀， 被在音樂學院當教授的爸爸嚴令禁止學音樂， 因為他爸爸深深地知道當音樂人的辛苦和不易， 並且感覺兒子的天賦不足以讓他靠音樂吃飯， 希望他學好數理化， 將來找個穩定的工作衣食無憂就可以了。 而他除了音樂對任何東西都提不起興趣， 最後在家裡的嚴管下進了個三流大學。 結果， 他考了公務員， 在基層文化站組織人做一些吹拉彈唱的工作， 用的都是他爸爸嚴令不讓他做的那些本事。 談不上有所作為， 感覺也挺有意思。

他也困惑， 如果當年父親更嚴厲地管他一下， 是不是成績會提起來， 就能上個一流的大學了呢？如果他自己堅持下， 真的全部下決心來做音樂， 會不會成為一個能靠音樂吃飯的人？但如果他堅持學音樂， 能不能找到這樣一份旱澇保收的工作呢？

說來說去， 其實是這位爸爸的猶豫， 促成了孩子和媽媽的衝突。 爸爸理解兒子的苦楚， 卻也不敢理直氣壯地支持兒子， 因為他對自己現在的境況也不滿意。 他陷在聽大人的話找個穩定的工作好些， 還是按照自己的理想去生活， 去努力更快樂一些的猶豫當中， 結果， 他自己內心的這些猶豫， 兒子幫他全部展現出來了。 不禁感慨， 教育孩子真是人的修煉啊！

孩子的業餘愛好和專業，

是很多家長都在猶豫和撓頭的問題， 這些問題後面帶著的都是自己對成功和失敗的定義， 對與錯的理解。 想到這裡， 我開始挑戰爸爸：你覺得自己現在的情況屬於壯志未酬還是玩物喪志了呢？爸爸沒提防我這樣問， 沉吟了半晌， 終於抬起頭來， 眼神堅定了起來， 說：我細細感覺了一下， 是一種壯志未酬的感覺， 我一輩子繞來繞去， 結果還是從事了我原來不被允許的工作， 實際上是靠我的愛好吃飯。 我之所以被我的爸爸和愛人定義為不用心， 不專一， 玩物喪志， 不就是因為我不想從事我不喜歡的專業嘛， 這也許有我的錯， 也許更多的是我自己的不堅持。 老師， 你讓我重新思考了很多事。

爸爸說著站起來， 走到兒子的身邊，

拍了拍兒子的肩膀說：兒子， 爸爸支持你做自己喜歡的事， 如果將來真的養不了自己， 我會幫你一把！

家長不尊重孩子的愛好， 是因為不相信自己能憑愛好活得好

好聲音的舞臺上， 汪峰不變的問題就是：你的夢想是什麼？儘管有些矯情有些俗套， 可話俗理不俗， 咱們做家長的， 就該細心發現孩子的興趣和愛好， 並支持孩子成為他想成為的人。 對孩子來說， 他之所以喜歡做某件事， 就是因為他擅長幹這種事， 做起來比別人相對輕鬆， 能獲得成就感和滿足感。 咱們難道不希望孩子將來的工作能做得遊刃有餘？

可好多家長做不到。 當初， 他們就沒有尊重自己的夢想， 他們不相信自己憑著愛好能活得很好， 他們在自己理解的範圍內， 在自己劃定的圈子裡成長。這位爸爸對自己現在的境況不滿，所以他才願意支持孩子。如果他對自己的處境滿意，恐怕，他該萬分感謝當初爸爸的嚴厲和選擇。

實際上，孩子和咱們不是一體的，孩子有孩子的路，不管咱活得咋樣，都和孩子無關。咱能做的，就是支持孩子成為他想成為的人，而不是讓孩子成為咱想成為的人，或者咱不想成為的人，僅此而已。

在自己劃定的圈子裡成長。這位爸爸對自己現在的境況不滿，所以他才願意支持孩子。如果他對自己的處境滿意，恐怕，他該萬分感謝當初爸爸的嚴厲和選擇。

實際上，孩子和咱們不是一體的，孩子有孩子的路，不管咱活得咋樣，都和孩子無關。咱能做的，就是支持孩子成為他想成為的人，而不是讓孩子成為咱想成為的人，或者咱不想成為的人，僅此而已。