再過兩個月， 又有一批孩子即將邁入幼稚園大門了。 第一次進入一個完全陌生的環境， 他們會不會感到無助， 會不會遇到很多困難?
我們為此特別邀請幾位幼教專家， 指導家長幫孩子提前做好準備， 讓他們歡歡喜喜入園。 技能：吃喝拉撒要掌握掌握生活技能， 學會照顧自己， 是孩子入園前的第一門必修課。
在入園前， 家長首先要在這方面做足功課， 以免孩子入園後， 因為過於依賴老師， 影響到獨立性的培養， 讓他們產生自卑心理。 1.學會用杯子喝水。
入園的寶寶大都兩三歲了， 還抱著奶瓶喝水， 不但不利於發育，
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而且， 練習單手拿水杯， 可以鍛煉手部的肌肉群， 有助於協調能力的發育。 建議在入園前1—2個月， 家長開始教孩子用杯子喝水， 尤其是控制水杯的傾斜度， 做到既喝到水， 又不會灑一身。 2.能穿脫簡單的衣服。
入園前， 孩子還應學會自己穿脫簡單的衣服， 知道衣服的正反面。 學會穿鞋， 知道左右腳。 3.學會自己大小便。
兩三歲的孩子有了很強的自尊心， 如果他們經常尿濕褲子， 會對心理造成不利影響。 有尿意後， 知道走向尿盆;坐到尿盆上自己會脫褲子就可以了。
每次睡前、醒後、飯後半小時， 父母要提醒孩子去大小便， 改掉午睡中間給孩子把尿的習慣， 並養成定時大便的習慣。
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4.有洗手的意識。 讓孩子養成飯前、便後洗手的習慣：自己走到水龍頭下， 卷起袖子， 用流水洗。 孩子不需要知道具體怎樣洗手， 只需要培養講衛生的意識。 進入幼稚園後， 老師會專門教孩子怎麼洗手。 5.會最基本的表達。
讓寶寶知道， 遇到問題應該找大人， 並學會基本的表達， 如我要大便、小便等。 如果孩子目前還不會說“餓了”、“渴了”， 家長也不必擔心， 因為幼稚園在一天中會分8次組織孩子喝水， 除了3次正餐， 還有2次加餐， 不會出現過餓、過渴的情況。
至於就餐方面， 倒是不用強求孩子會用勺子、筷子， 因為即便不會用勺子， 也可以用手抓， 而且， 在幼稚園， 孩子更容易在小朋友的相互影響下學會用勺。 用筷子則通常在4歲以後才學。
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家長只需提前告訴孩子， 到了幼稚園不要等人喂， 要自己吃飯， 並培養他們坐在餐桌前就餐的習慣就可以了。
心理：提前講講幼稚園生活除了技能上的準備， 家長還應幫孩子做好心理準備。
入園前， 父母應有意識地引導孩子對幼稚園有所認識和瞭解， 比如給寶寶以講故事的方式， 講幼稚園從早到晚一天的生活安排， 甚至可以設想自己寶寶上幼稚園的故事， 穿插其中可能發生的事， 告訴孩子如何處理和面對;還可以給孩子看一些與幼稚園生活有關的圖書繪本。
要注意的是， 不能只講高興積極的事， 還要告訴寶寶， 在幼稚園想媽媽了， 該怎麼辦;老師批評了， 該怎麼辦等等。
此外， 要帶寶寶到即將去的幼稚園參觀，
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家長也可以有意識地在家中和孩子玩“幼稚園”遊戲。 如果家長不熟悉幼稚園的生活， 可以請鄰居中已上幼稚園的小朋友來家裡玩， 使孩子在遊戲中熟悉幼稚園的生活。
▲ 物品：多帶幾件內衣褲 1.為寶寶準備幾套衣服帶到幼稚園。 外衣一兩套就可以了， 內衣要多帶一些， 便於弄髒、尿濕後更換。
衣服上要做好標記， 比如縫上孩子喜歡的圖示或縫上孩子的名字。 衣服最好是方便穿脫的， 不要穿背帶褲， 因為不方便上廁所。 帶拉鍊的上衣， 容易夾傷脖子;如果孩子咬掉拉鍊， 還會造成危險;男孩最好不穿帶拉鍊的褲子，
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2.鞋的大小要適宜， 儘量選擇底軟、跟腳、輕便的布鞋或旅遊鞋， 適合跑跳活動。 款式以鬆緊口或帶粘扣的為好， 不要鞋帶的。 注意鞋底防滑。
3.如果孩子依賴性較強， 可以在最初一段時間， 讓他帶一兩件喜歡的小玩具到幼稚園， 減輕分離焦慮。 至於被褥、枕頭、毛巾、杯子， 大多數幼稚園都準備了， 並定期消毒， 不需要孩子自己帶。 有些幼稚園會建議家長給孩子帶一個小毛巾被， 午睡時蓋著用。 因為孩子對它比較熟悉， 可以更好地入睡。
▲ 紀律：培養早睡早起好習慣 1.早睡早起。 多數幼稚園都是早晨8點—8點20分吃早飯， 中午12點午休。 但很多孩子怕睡午覺， 有的甚至1分鐘都睡不著， 應該說， 這與早晨起床晚有直接關係。
所以在孩子入園前，家長應該有意識地調整孩子的作息時間，養成早睡早起的習慣。最好是晚上8點半上床、9點之前入睡、早上6點半起床。
2.懂得與他人相處的規矩。去幼稚園之前，父母應多創造條件讓寶寶與其他小朋友玩，教他一些處理矛盾的方法。如拿圖畫書給孩子講述幼稚園裡會發生的故事，然後告訴他，想玩別人的玩具時，應學會與對方商量，或者用自己的玩具和人家交換，即使對方不同意，也不能硬搶，可以和那個小朋友一起玩。
▲ 家長最忌瞎緊張上幼稚園的是孩子，但家長也要有所改變。 1.相信孩子。在心理方面，其實真正要做好準備的是家長。因為，孩子入園後存在的各種焦慮，很多都來自家長。
家長要注意調整自己的情緒，不要過於緊張，更不能嚇唬孩子，比如“你怎麼什麼都沒學會啊，以後上幼稚園怎麼辦”、“再不好好吃飯，送你上幼稚園”等不合適的言語。
家長的過度緊張，是因為自己沒做好把孩子送進幼稚園的準備，由此產生“孩子到底會不會適應幼稚園”的疑惑，這樣會給孩子無形中增加許多壓力和恐懼。因此，家長要給孩子營造一個輕鬆的氛圍，相信他們能適應環境。
2.調整作息。孩子上幼稚園後，家長要早、晚接送，不但休息時間減少，體力消耗也會增加。因此，家長也要提前調整作息時間，早睡、早起，保證足夠的休息時間，以充沛的精力迎接孩子的入園生活。
▲ 摸底面試說實話在入園前，老師、寶寶、家長三方會有一個“面試”。通過這次“面試”，老師可以瞭解孩子各方面的技能，以幫助她們更有針對性地照顧孩子，並給父母更具體的指導。所以，家長一定要實事求是地回答，不必弄虛作假。
1.身體測評。瞭解孩子在入園時的體質狀況，比如孩子的飯量;每天排便的時間;每天的飲水量;是否對某些食物或物品過敏等。父母還需要出示寶寶的健康證明：包括視力、抽血檢查等。
2.能力測評。測試跳躍、跑步、平衡力等來判斷孩子的運動能力;測試圖式查找、簡單數數、兒歌故事、唱歌跳舞等，判斷孩子的綜合能力。測試是否會用勺，是否能自己吃飯，是否能自己大小便等，判斷孩子的自理能力。測試小朋友與人的交流與合作，判斷孩子的交往能力。
3.心理測評。孩子剛入園時都會出現分離焦慮，面試時，老師會帶著孩子去參觀幼稚園的環境，看孩子是否高興地跟著老師走;還是躲在媽媽身後，一看見陌生人就大哭大鬧。
4.家長評價。除了面試孩子，老師也會通過與家長對話更多地瞭解小朋友。比如平時在家帶寶寶的是父母還是保姆?小朋友有什麼樣的喜好和個性?日常有什麼樣的生活習慣?
總之，面試的核心目的是做好家園共育工作，能夠讓小朋友儘快適應幼稚園生活，健康快樂地度過自己的童年。所以家長要儘量配合老師，不要因為“面試”而憂慮。
所以在孩子入園前，家長應該有意識地調整孩子的作息時間，養成早睡早起的習慣。最好是晚上8點半上床、9點之前入睡、早上6點半起床。
2.懂得與他人相處的規矩。去幼稚園之前，父母應多創造條件讓寶寶與其他小朋友玩，教他一些處理矛盾的方法。如拿圖畫書給孩子講述幼稚園裡會發生的故事，然後告訴他，想玩別人的玩具時，應學會與對方商量，或者用自己的玩具和人家交換，即使對方不同意，也不能硬搶，可以和那個小朋友一起玩。
▲ 家長最忌瞎緊張上幼稚園的是孩子，但家長也要有所改變。 1.相信孩子。在心理方面，其實真正要做好準備的是家長。因為，孩子入園後存在的各種焦慮，很多都來自家長。
家長要注意調整自己的情緒，不要過於緊張，更不能嚇唬孩子，比如“你怎麼什麼都沒學會啊，以後上幼稚園怎麼辦”、“再不好好吃飯，送你上幼稚園”等不合適的言語。
家長的過度緊張，是因為自己沒做好把孩子送進幼稚園的準備，由此產生“孩子到底會不會適應幼稚園”的疑惑，這樣會給孩子無形中增加許多壓力和恐懼。因此，家長要給孩子營造一個輕鬆的氛圍，相信他們能適應環境。
2.調整作息。孩子上幼稚園後，家長要早、晚接送，不但休息時間減少，體力消耗也會增加。因此，家長也要提前調整作息時間，早睡、早起，保證足夠的休息時間，以充沛的精力迎接孩子的入園生活。
▲ 摸底面試說實話在入園前，老師、寶寶、家長三方會有一個“面試”。通過這次“面試”，老師可以瞭解孩子各方面的技能，以幫助她們更有針對性地照顧孩子，並給父母更具體的指導。所以，家長一定要實事求是地回答，不必弄虛作假。
1.身體測評。瞭解孩子在入園時的體質狀況，比如孩子的飯量;每天排便的時間;每天的飲水量;是否對某些食物或物品過敏等。父母還需要出示寶寶的健康證明：包括視力、抽血檢查等。
2.能力測評。測試跳躍、跑步、平衡力等來判斷孩子的運動能力;測試圖式查找、簡單數數、兒歌故事、唱歌跳舞等，判斷孩子的綜合能力。測試是否會用勺，是否能自己吃飯，是否能自己大小便等，判斷孩子的自理能力。測試小朋友與人的交流與合作，判斷孩子的交往能力。
3.心理測評。孩子剛入園時都會出現分離焦慮，面試時，老師會帶著孩子去參觀幼稚園的環境，看孩子是否高興地跟著老師走;還是躲在媽媽身後，一看見陌生人就大哭大鬧。
4.家長評價。除了面試孩子，老師也會通過與家長對話更多地瞭解小朋友。比如平時在家帶寶寶的是父母還是保姆?小朋友有什麼樣的喜好和個性?日常有什麼樣的生活習慣?
總之，面試的核心目的是做好家園共育工作，能夠讓小朋友儘快適應幼稚園生活，健康快樂地度過自己的童年。所以家長要儘量配合老師，不要因為“面試”而憂慮。
