上課最活躍的孩子往往缺少這樣東西：安全感

上課活躍的孩子老師最喜歡， 但是最煩惱， 特別是活躍過頭， 課堂搗亂的孩子。 科學的育兒知識告訴家長們， 上課最活躍的孩子往往缺少這樣東西：安全感。

 

上課最活躍的孩子
很多孩子， 為了引起老師的重視， 老師一旦提問， 就嗖的將右手高高舉起， 而對於老師的問題根本沒有思考， 更不知道答案。 對於這樣的孩子， 老師剛開始可能還會讓他回答， 次數多了就會變成忽視， 甚至被老師排斥。
還有的孩子會在沒有經過老師允許的情況下， 在課堂上隨便發表自己的看法， 甚至“搶答”， 不但嚴重干擾了課堂的紀律， 影響老師的講課思路， 還干擾了其他同學的思路。
所以， 當老師說“你家孩子在課堂上挺活躍的”時， 也許有著潛在的含義。 如果是積極的活躍， 家長要表揚孩子， 讓他繼續保持。 如果是過度的活躍， 家長一定要及時深入地和老師溝通， 瞭解問題的本質所在， 和老師一起， 幫助孩子成為更好的自己。
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關於舉手， 家長要告訴孩子， 舉手是建立在經過深思熟慮， 解題思路清晰的前提下的， 切不可亂舉， 也不可“高冷”地拒絕一切舉手機會。
兩種類型的孩子
你的孩子是不是這一種類型？在課堂上總是最活躍的一個， 老師的問題還沒說， 就已經舉起了小手， 我知道！非常活潑， 甚至調皮搗蛋， 話也很多， 坐不住， 你都懷疑他是不是有多動症。
或者是不是這種類型？很安靜， 在親密的人面前還好， 對不太熟悉的人幾乎不說話。 在課堂上從不主動回答問題， 不和小朋友們開玩笑， 抗拒參與課堂互動， 有時你覺得她膽小， 有時又覺得她比同齡小孩要成熟。