只要學習成績好情商根本不重要
今天的父母如果還持有這樣的想法， 那可真是相當的“OUT”了。 學校裡一直有一種奇怪的“十名”現象， 發現那些後來在社會各崗位上的領袖人才， 居然並不是原來班級裡的優等生， 而是成績排名在十名左右的孩子。 其實奧秘很簡單， 這些孩子只把一部分的時間放在學習上， 另一部分的時間用於發展社交、探索等其他活動， 他們的自信心、獨立性、人際交往、問題解決和責任感得到了相當全面的發展。 而眾所周知， 對於領導者而言， 情商的影響力是智商的九倍。 如果沒有較高的情商，
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情商不用學大[微博]了自然高
總的來說， 情商不會隨著年齡的增長而提高。 情商是關於自信心、獨立性、人際交往、自律、責任感、問題解決、情緒管理能力的關鍵觀念與技巧。 隨著年齡的增長， 有些情商能力會相對提高， 因為你從生活、經歷和失敗中得到了這些觀念和技巧。 但一來， 並非所有的情商能力都能夠經歷並從中悟到教訓；二來，
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3-12歲， 是人情商形塑的關鍵期， 孩子85%-95%的性格、理想和生活方式都是在12歲以前形成的， 在小時候接受情商訓練， 可以在很大程度上避免走彎路， 為日後的成功奠定基礎。
情商都是有問題的孩子才需要學習的
所有的孩子， 都需要接受情商教育。 儘管情商教育確實可以解決孩子的困惑， 比如， 害羞、適應力差、人際交往弱、愛發脾氣、不自律等。 但是， 情商教育有著更強大的“預防”功能。 在幼稚園階段接受過情商教育， 可以避免小學階段管理學習任務和自律方面的問題， 在小學階段接受過情商教育， 可以避免青春期出現的各種情緒和自我價值問題等。
父母自己就可以完全教會孩子情商
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情商觀念與技巧， 跟數學、讀寫一樣， 父母當然可以教孩子。 但是系統的學習， 只有在學校裡完成。 事實上， 父母傳遞給孩子的情商知識， 來自於自身被育養的經歷和獲得的知識， 未必都是正確的。 很多父母本身就存在很多情商弱項， 比如不自信、情緒管理差、不自律等等， 很難傳遞給孩子正確的認知、觀念及技巧。 參加正規系統的情商訓練課程， 無疑就成了最好、最省心和最有效率的方式。
