不可忽視的親子遊戲

親子遊戲不僅僅是可以給我們帶來歡樂， 更加增進家庭成員的感情， 鍛煉了寶寶的各項能力與素質， 是不可忽視的生活中的一部分。

親子遊戲的重要性：

(一)親子遊戲對社會交往能力的作用

顯而易見的是學齡前兒童的模仿能力處於較強的時期， 父母和幼兒之間的遊戲好像被幼兒加以模仿， 學習了父母與他們在遊戲之間的一些言語溝通， 又或者在遊戲中幼兒擁有了較強的自主獨立能力， 所以在幼稚園中他們更好地與同伴交往。 相對而言， 那些父母沒有機會與兒童接觸

或遊戲的幼兒，

他們缺少了最深層的愛與溝通， 對社會則更具陌生和恐懼感， 具有較少的溝通技能， 在適應能力上相對的也比較弱， 他們呈現出地則是較少的言語溝通升值通過掠奪等反社會的行為來表達自己的想法。

(二)親子遊戲對認知能力的作用

讓幼兒和父母一起動手活動會給幼兒帶來了更大的學習興趣， 每個幼兒充分展現自己的想像力， 在父母的幫助下， 不斷改變遊戲的形式， 不斷創新， 培養了他們的動手能力， 使之在快樂中玩， 在玩中學， 遊戲中充滿活力， 幼兒也充分發揮他們的創造力和想像力。 自信心也是幼兒情緒情感中必不可少的元素。 在親子遊戲中， 成人通過扮演不同的遊戲角色給予幼兒鼓勵讓他們學會自主、獨立、創新，

與此同時幼兒開動腦筋， 發散思維， 在最後的成功中得到了自我滿足和信心。 情緒情感是很好的遊戲動力， 所有的情緒情感是相通的， 它們在遊戲中相互激發，

(三)親子遊戲對情緒情感的作用

興趣是最好的老師， 興趣是入門的嚮導， 是孩子們學習的動力， 是積極思維的前提。 讓幼兒和父母一起動手活動會給幼兒帶來了更大的學習興趣， 每個幼兒充分展現自己的想像力， 在父母的幫助下， 不斷改變遊戲的形式， 不斷創新， 培養了他們的動手能力， 使之在快樂中玩， 在玩中學， 遊戲中充滿活力， 幼兒也充分發揮他們的創造力和想像力。 自信心也是幼兒情緒情感中必不可少的元素。 在親子遊戲中， 成人通過扮演不同的遊戲角色給予幼兒鼓勵讓他們學會自主、獨立、創新，

與此同時幼兒開動腦筋， 發散思維， 在最後的成功中得到了自我滿足和信心。

情緒情感是很好的遊戲動力， 所有的情緒情感是相通的， 它們在遊戲中相互激發， 使遊戲在更好地完成。

科學的親子遊戲應具備哪些特點：

1.能夠啟發孩子的智慧。

2.家長要能和孩子平等地參與到遊戲當中。

3.遊戲的形式應該注重相互配合， 家長能自然而然地引發孩子智慧的發展。

4.遊戲的整個過程要能夠給孩子和家長雙方都帶來樂趣。

親子遊戲注意事項：

一、遊戲環境精耕細作 家庭如何開展親子遊戲。 凡是新奇的事物、奇特的東西都會使幼兒產生好奇心。 幼兒受好奇心的驅使就會通過遊戲活動來學習、成長。

因此,首先家長應該創設一個良好的遊戲環境。 家長創設的親子環境要讓孩子可看、可聽、可觸摸， 能充分的感知和體驗。 如家長可為孩子騰出一個角落， 用布隔開， 或利用廢舊材料為孩子佈置一個特殊的遊戲環境。 幼兒在親子遊戲時需要良好的物質環境， 更需要一個溫馨、和諧、民主、平等的心理環境。 調查發現， 仍有不少家長把自己的意願強加于孩子， 往往會在遊戲中對幼兒提過高的要求， 強迫孩子玩不喜歡的遊戲;又如對孩子大聲恐嚇、責罰， 或把孩子當玩具逗樂等， 這種所謂的"遊戲"， 會讓幼兒對"遊戲"失去興趣， 更不會主動地提出玩遊戲的願望了。 在與幼兒進行親子遊戲時， 家長應該擺平心態， 只有這樣， 家長才會對孩子有一個正確的期望值， 從而科學地玩親子遊戲。

二、遊戲內容精益求精 親子遊戲的內容要適合幼兒的年齡發展水準、興趣傾向， 要從幼兒的生活中挖掘遊戲。 不同的幼兒具有不同的年齡特點， 如小班幼兒大肌肉的控制和應用能力發展迅速， 逐漸能控制小肌肉的精細動作;正處在語言發展的敏感期， 好奇， 好"自己動手",家長要根據幼兒的這些特點， 來設計親子遊戲。 如"卷春捲"、"身體變變變"等。 如中、大班幼兒可適度地進行一些促進幼兒小肌肉發展的遊戲， 如："兜兜樂"、"摘果子"等。 親子遊戲時， 家長要特別尊重幼兒自發生成的遊戲內容， 珍惜幼兒具有創造力的表現。 如帶孩子到公園， 家長預設的遊戲是"捉迷藏"， 但孩子發現了地上的樹葉，並很感興趣，這時家長可以順著孩子的意願，引導他玩"揀樹葉"的遊戲。孩子的創意被承認，增強了孩子自信心以及對親子遊戲的興趣。

三、遊戲玩具精挑細選 合適的玩具是幼兒遊戲的媒介，可刺激幼兒遊戲的樂趣，增進遊戲的價值。家長為幼兒選擇玩具要考慮到其教育意義與藝術性，並要注意物美價廉和衛生安全。優良的玩具應具備：多變化，可激發想像力及創造力;質料優、構造堅固、無毒性、不會損害身體;可以引起美感或感情，諸如洋娃娃、七巧板、積木、皮球、風箏等。 實際上，可以作玩具的東西很多，也並不是越新奇特越好。一些簡單的家用物品，如塑膠瓶、空盒子、小勺子等都能成為孩子的玩具;有時也可自己改裝一些玩具，只要顏色鮮豔，可拿著玩的任何形式的物體，同時體積大小合適，經過消毒，不會造成傷害的都可以;家長還可以引導孩子自製玩具和自找玩具，這樣不僅豐富了遊戲的內容，而且有助於發展幼兒的智力和想像力，並養成勤儉節約的好習慣。

但孩子發現了地上的樹葉，並很感興趣，這時家長可以順著孩子的意願，引導他玩"揀樹葉"的遊戲。孩子的創意被承認，增強了孩子自信心以及對親子遊戲的興趣。

三、遊戲玩具精挑細選 合適的玩具是幼兒遊戲的媒介，可刺激幼兒遊戲的樂趣，增進遊戲的價值。家長為幼兒選擇玩具要考慮到其教育意義與藝術性，並要注意物美價廉和衛生安全。優良的玩具應具備：多變化，可激發想像力及創造力;質料優、構造堅固、無毒性、不會損害身體;可以引起美感或感情，諸如洋娃娃、七巧板、積木、皮球、風箏等。 實際上，可以作玩具的東西很多，也並不是越新奇特越好。一些簡單的家用物品，如塑膠瓶、空盒子、小勺子等都能成為孩子的玩具;有時也可自己改裝一些玩具，只要顏色鮮豔，可拿著玩的任何形式的物體，同時體積大小合適，經過消毒，不會造成傷害的都可以;家長還可以引導孩子自製玩具和自找玩具，這樣不僅豐富了遊戲的內容，而且有助於發展幼兒的智力和想像力，並養成勤儉節約的好習慣。