不可忽視的開發智力玩具：積木

積木是不可忽視的幼教玩具， 具有激發右腦無限創意的作用。

兒童心理學教授Steiner博士解釋說：“現在的父母總覺得應該給寶寶買一些價格昂貴的帶有學習性玩具， 即使沒有科學研究證明它們能提升寶寶的智商， 父母也不惜花費重金購買。 而真正經典的玩具大多是萬能的、通用的， 它們不要求寶寶在娛樂的同時給予相應的成績回報， 就像一個機器人——寶寶可以按照自己喜歡的任何方式和它玩——玩具就是這樣伴著寶寶成長的。 ”

積木

有研究顯示：經常使用兒童積木有助於開發孩子的智力， 訓練孩子手眼協調能力，

積木中的排列， 接合， 環形， 對稱等都對孩子的智力有好處。 搭積木時， 孩子一定要涉及到比例， 對稱等問題， 這就有利於孩子數概念的早期培養。 積木有利於孩子發揮想像， 利用到形象思維， 開發大腦右半球。 綜合運用多種不同種類的積木共同搭建實物。 有利於他們想像力和創造力的培養。

積木如何選購

0-1歲：色彩鮮豔的布積木

1歲前的孩子還沒有形成真正意義上的空間概念， 那種標準的六面體、有一定質感、符合力學原理的積木， 對他們來說意義不是很大， 因此最好選擇趣味性積木。 如布積木， 它柔軟， 有鮮豔的顏色， 還有動物或水果等圖案， 可以讓孩子感知顏色， 認識物體， 發展觸覺等， 而且不用擔心硬積木碰傷孩子。

當然， 如果沒有準備這樣的玩具， 娃娃、布絨動物玩具、圖書等同樣可以起到這些作用。 小寶寶喜歡把所有到手的東西都往嘴裡放， 因此不管是木質積木還是布積木， 都要安全無毒。

1-2歲：輕便的積木

1歲多的孩子空間意識正在形成， 開始會碼高。 即使沒有積木， 他們也喜歡將什麼東西都往一塊兒堆， 然後很開心地看著它倒下來。 如果積木上畫？有小狗、小貓或小娃娃的家等裝飾物， 孩子會更喜歡玩。 由於這時期孩子的身體控制、手眼協調能力還不是很好， 因此要選擇輕便的積木， 防止積木倒塌時砸傷孩子。 積木塊也不要太大， 便於孩子抓握。

2-3歲：標準尺寸的積木

2歲多的孩子空間概念、語言、思維和想像都已發展起來，

手的動作、手眼協調能力增強， 可以做稍微複雜一些的事情了。 這時， 你可以給他選擇標準的積木， 比如兩個半圓正好對成一個正圓， 兩塊短積木加起來的長度正好等於一塊長積木等等。 這種積木可以給孩子更多的創造和表現空間。

積木的三大作用

玩具是啟發孩子創意和想像力的優良媒介， 尤其是需要手、眼、腦並用的積木玩具， 更可以說是一把為孩子開啟無限想像的鑰匙， 現在的幼稚園、早教機構都會使用到積木來教學， 因為這是其它玩具無可替代的最形像、最生動、最價低耐用的教玩具。

積木的三大作用

除了創造力的激發， 積木玩具還有助於認知功能的提升。

1、玩積木可以幫助幼兒手部精細動作的控制，

並且促進手眼協調。

2、對於認知功能較弱的孩子， 亦有所幫助。 如通過玩積木可以加強其對形狀認識、顏色配對、大小概念的認知， 並通過積木的擺放， 瞭解立體空間及相對位置等概念。

3、在組合積木時， 知覺會發展出“搜尋”的概念， 孩子也能從遊戲中學到由“部分”建立“完整”的過程。

提高寶寶三大能力

1.積木可以視為個人的玩具， 也可以是團體的遊戲。 親子共玩時， 可促進彼此的互動並培養默契；多人同時參與時， 孩子可以學習到等待、分享以及團隊合作的概念， 以增強孩子與人交往的能力。

2.帶有各種精緻配件的情景類積木， 如花草、動物、路牌、消防站、警察局等可進行各種“角色扮演”遊戲， 讓孩子賦予這些角色姓名與性格，

不但有利於孩子進行創意思考， 還可以訓練孩子的口語表達能力。

3.遊戲結束之後， 家長不必急著替孩子收拾散落一地的積木， 反而應該趁機教育他自行整理， 或陪著他一起收拾， 借此培養他的生活自理能力。

注意：不要一次把新買的積木全部倒出來讓孩子玩。 這不利於孩子集中注意力， 而且一次面對太多的東西， 孩子會很難作選擇。 可以根據孩子的年齡和能力， 逐漸增加積木的數量， 同時提供的積木形狀要由簡單逐漸到複雜。