不同個性的孩子適合的才藝

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如果讓一個天性內斂的孩子去學表演， 就會讓孩子平添不少壓力。 讓孩子按自己的個性發展， 不僅他多了一份樂趣， 還能省去父母的不少操心。

案例：軍軍媽媽回憶說， 兩年前， 她抱著一歲多還未能獨立行走的軍軍去社區花園， 途中軍軍見鄰家小朋友手裡拿著一個紅色的球， 就執意要那球。

媽媽無奈， 只得帶他去商店買了一個。 軍軍可喜歡球了， 常與球形影不離， 就連吃飯、睡覺， 都要把球放在身旁。 軍軍媽媽說， 說來也怪， 自從有了這個球， 軍軍不僅很快學會了走路， 還特別喜歡踢球，

弄得家裡的牆壁上都是他的“傑作”， 至今， 球已換了兩三個。

去年， 我給已三歲的軍軍報了個圍棋班， 可軍軍就是不樂意， 每逢去訓練時， 總是大哭小叫的。

分析：如果讓一個天性肆意的孩子去學圍棋， 或是讓一個天性內斂的孩子去學習表演， 就會無形中為孩子平添不少壓力。 作為一個有眼光的媽媽， 不妨讓孩子按照他固有的個性來發展自己。 這樣他不僅享受快樂， 也省卻了父母的操心。

更重要的是， 他還能做出一些成績來。 作為父母， 又何樂不為呢?一般而言， 孩子的性格特點和學習風格在他6個月時就開始顯露， 到3~4歲會越發明顯。

喜歡安靜：適宜學圍棋

識別方法：比較安靜的孩子， 特別喜歡比較， 譬如他能發現， 媽媽包的餃子和奶奶不一樣。

所以像拼圖一類的遊戲， 足以讓他快樂地擺弄上幾個小時。

提示：這類孩子有耐心的個性和細緻的觀察力， 還有比較好的邏輯思維能力。 他們總是不經意地去探索和尋找事物之間的聯繫。 所以， 父母應不斷培養他的嚴謹和較真的個性， 可以讓他參加圍棋、數學或科學實驗等興趣班。 平時， 如果孩子提出問題， 也應盡可能給一個他合情合理的答案。

喜歡說話：適宜學聲樂

識別方法：孩子對富有旋律的音樂會有特別的反應， 常會啊、啊地叫， 並揮舞小手。 有時突然聽到電視裡傳來一段音樂， 立即會跟著唱起來。 這類孩子一般開口說話比較早， 並且喜歡學說大人的話。

提示：這類孩子的思維模式是有聲音帶動的，

他喜歡利用聲音學習。 在傳統的教學模式中， 大部分老師都是通過口授進行教學， 這對於聽覺學習型的孩子是十分有益的。 他們比較適宜學故事、相聲、聲樂或鋼琴。

喜歡動手：適宜學書法

識別方法：這類孩子比較有耐心， 並能完成技巧較高的活動， 如拆裝汽車、串珠子等， 雖然這類活動在孩子們的遊戲中常常進行， 但只有為數不多的孩子能堅持到完成任務。

提示：這是一類難得的孩子， 只要在正確引導， 成人後都有認真、細緻的態度， 這是做任何事情的基礎。 可以讓他們參加一些手工方面的興趣班， 如書法、編織、珠算等， 幫助他們在拓展個性的同時， 學到一些技能。