不同天賦的孩子應採用不同的教育方法

每個孩子都擁有與生俱來的天賦， 父母應想方設法盡可能地去誘發這些天賦。 那些在智力測驗時口齒伶俐、詞彙豐富、條理清晰、運算快捷的孩子大部分在尖子教育的路上很快走到了盡頭。 兒童的潛能往往表現在其他方面， 如：藝術、音樂、舞蹈、美術、直覺、機械理論、社會見解、創造性的想像力等。 有這些潛能的孩子在智力測驗時往往差強人意， 他們不適合傳統的尖子教育法。 對具有不同類型天賦的孩子， 父母和教師應使用相應不同的教育方法：　

1、多種語言型。 具有各種語言優勢和技巧的孩子， 其最好的學習方法是多聽多閱讀，

2、音樂型。 美妙的音樂、和諧的旋律對這些孩子最有益處， 應讓他們上各種音樂課， 觀摩各種音樂表演， 參加各種音樂活動， 獨唱也不失為一種方法。 　

3、邏輯運算型。 這些孩子善於抽象思維， 概念清楚， 喜歡探索事物的相互關係。 應多讓他們玩邏輯填字遊戲， 給他們講推理故事， 對其提出的尋根究底的問題給予理性的解答。 　

4、空間型。 這些孩子善於通過視覺形象來汲取知識的養分。 多利用視覺教具， 電影、幻燈、各種地圖和曲線圖、藝術活動、視覺練習、建築拼板以及有聲有色的故事對他們幫助良多。 　

5、整體動作型。 這些孩子最喜歡親自參與各種活動， 喜歡親自動手做事。

6、交際型。 讓這類孩子參加社區活動， 參加校內各種自願小組， 強化其社會理念和交際技巧。 　

7、自我認識型。 放手讓孩子自學， 讓他們自己制定和實行學習計畫， 向他們提供各種備有答案的自學教材。