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不同孩子的“整理”邏輯

“記得收拾房間!”哪位父母沒有這樣對孩子喊過?但是我們依然會一不小心踩到他扔在地上的餅乾, 想在沙發上坐坐, 才發現亂得根本無處可坐……難以忍受的髒亂讓人心煩意亂, 更別提那種重複了不知多少次, 但是“說了也等於白說”的不爽的感覺。 讓我們來瞭解一下, 不同年齡孩子的“整理”邏輯。

2~3歲:這個年齡的孩子大概是最合作的孩子。 他有“像媽媽那樣”收拾的願望, 鏟子和掃帚對他來說具有奇特的吸引力!如果他上了幼稚園, 他會很快接受玩完一件玩具要收拾起來, 再玩另一個玩具的做法。

4~5歲:當孩子到了4~5歲的時候,

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他已經結束了模仿期, 事情就開始複雜了。 雖然, 這時候的他能夠理解, 如果玩具亂放會影響開門;放在地上的小東西, 下次想玩的時候會找不著。 但是, 收拾對他來說, 還是意味著苦役以及被迫服從。 當父母要求他收拾自己的玩具時, 他會感到干擾了他。

6歲以後:只有到了上小學的年齡時, 他才終於開始明白收拾的意義了。 你可以和他講道理, 比如, 我們可以讓孩子明白, 如果積木被分散地放在不同的抽屜裡, 找到其中一塊將沒有什麼用處。 我們也可以讓他定期參與某些整理任務。 比如, 收拾自己的書包和鉛筆盒, 甚至可以做一些簡單的家務, 如收拾餐桌和他散落在房間裡的玩具。 但是要注意循序漸進,

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不要過分地高要求他, 因為他對整齊的理解和我們大人並不相同。 (小林/文)

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