不同年齡段寶寶的恐懼心理

兒童存在的害怕或恐懼， 一般情況都較輕微， 並有年齡特點， 也是暫的。 有些恐懼， 會隨著兒童正常發育過程消失。 不同年齡的兒童會有不同害怕的物件， 某個年齡段存在的恐懼特定內容以及恐懼強度， 取決於每個兒童的學習和體驗的歷程。

1-6個月

嬰兒在早期， 聽覺是較為敏感的。 因此， 較大的噪音會使嬰兒產生恐懼。 但偶爾的一兩次刺激， 不至於對他們產生不良影響。 在嬰兒哭泣時， 給予足夠的安撫就可以了。 避免連續讓嬰兒接受令他們恐懼的噪音繼續強化。

6-9個月

在嬰兒期， 對於新奇刺激， 特別是陌生人，

產生的反應取決於多種情境因素。 比如， 嬰兒所熟悉的人在場還是不在場， 與所熟悉的人接近程度， 所在的環境是否熟悉， 以往與陌生人接觸的經歷， 有哪些可供選擇的反應方式(嬰兒能否爬到媽媽或的人那兒去)及嬰兒個性特徵， 陌生人的特徵， 陌生人接近嬰兒的方式等等。

嬰兒對陌生人普遍有恐懼感， 但在不同情況下表現卻不同。 在某個環境， 嬰兒見到陌生人會哭泣或回避， 而在另一種情況下卻可能對陌生人產生興趣， 並做出願意接觸的姿態。 因此， 在這一時期， 父母要對嬰兒與陌生人的接觸保持警覺， 盡可能為他們提供比較安全的環境。 在嬰兒出現不安情緒時， 父母應該及時進行安慰。

同一時期， 嬰兒還會對高度產生恐懼。

因為嬰兒在這時已經對高度產生感知。 到了九個月， 身體發育已經使他們能夠翻身和爬行了， 但這些運動能力的掌握， 不足以使他們應付對高度產生的恐懼， 對高度的恐懼幾乎是天生的。 不過， 隨著嬰兒年齡地增長， 身體控制能力的增強， 這種恐懼會慢慢消失。

12-24個月

兒童與看護者分離所產生的焦慮， 高峰出現在18-24個月時， 而且是極為普遍的反應。 兒童對分離產生的反應， 取決於許多因素， 包括年齡、過去的分離經驗， 對環境所具有的控制能力， 認知水準， 性格特點， 母親與孩子關係的好壞以及在分離時母親的行為。 當兒童進入學齡前期時， 與監護人的分離還受到其它因素的影響， 如熟悉的人是否在場，

環境是否熟悉， 兒童的社會交往能力如何等。 通常， 和母親建立安全的依戀關係的孩子， 在母親離開時分離性焦慮要明顯輕得多。 他們知道母親會回來， 在母親離開期間會呆在比較適宜的環境中。

由此可見， 母子之間建立安全的依戀關係極為重要。 同時， 還應注意母子分離要逐步進行。 比如， 一開始先短時間分離， 然後再逐漸拉長時間。 需要提醒的是， 看護者一定要在向孩子保證的時間內回來， 讓孩子心理有底。

2歲以後

在進入第二年後， 兒童的恐懼變得更為個人化。 對於較為具體的刺激產生的恐懼反應， 讓位於對想像出來的東西的恐懼以及對求知情況產生的預想性恐懼， 比如獨處、黑暗、死亡、綁架者及搶劫者等。

一般來說， 這些恐懼在四歲時達到高峰， 並且在四到六歲這一年齡段維持高峰， 此後高峰開始下降。

6-12歲

在6-12歲期間， 恐懼大多與學校， 身體損傷和自然災害有關。 更為抽象的社會焦慮和對成績的焦慮出現， 對於損傷， 自然時間 和社交產生的恐懼可以維持一生。 在這個時期， 孩子開始認識到死亡。 有時他們的手出血了， 就跑去告訴媽媽：“我的手出血了。 ”很可能孩子說這些話的潛臺詞是“我會死嗎？”媽媽對這種出血不會有什麼問題的保證， 會成為孩子的定心丸。