不同年齡段寶寶聽力訓練方法

小兒的語言發育與聽力發育密不可分， 聽力是否正常， 語言發育測試就是一塊“晴雨錶”。 一個人必須先有了聽力， 再經過語言學習才會說話。 一個正常的小兒(發音正常， 決不是聲啞)， 如果出生後被放在一個不與任何人接觸的環境裡， 沒人教說話， 就永遠也不會說話。 一個聽力有障礙的小兒， 即使生活在有人和他說話的環境裡， 但因聽不見也學不會說話， 這就是所謂的“十聾九啞”的道理。

寶寶各個階段的聽覺都有不同的發展， 所以年輕的爸爸媽媽們先不必盲目著急， 我們要根據每個階段的特點來給寶寶訓練聽力。

0-1歲

胎兒3個月時， 就能聽到母親體內的聲音， 5個月大的時候， 聽力水準已接近成人， 能聽到母親體外的聲音並做出反應。 當媽媽邊撫摸肚子邊對寶寶說話時， 胎內的寶寶沒准正豎著耳朵聽你的“教誨”呢!

巧用“媽媽調”。 由於剛出生的寶寶對某些聲音具有本能的聽覺偏好， 因此， 當成人對嬰兒說話時， 可以用一種相當特別的方式——媽媽調。 比如：說話時的語調要誇張一些， 抑揚頓挫， 語速緩慢、清晰， 同時還會伴隨明確的動作或物品示範， 還可以用疊音詞(肚肚、褂褂)等， 這樣就比較能吸引寶寶的注意力。

你可以利用家中的空優酪乳瓶、易開罐、紙袋等， 在裡面放上彈珠蓋好， 搖一搖， 對寶寶說：“你聽聽彈珠的聲音。 ”然後把彈珠拿出來，

放上紙屑， 蓋好之後再搖給寶寶聽， 問他：“聽聽紙片的聲音是什麼樣子的?是不是像彈珠一樣吵呢?”當然， 你還可以用布頭、大米等， 凡是搖動時可以發出聲響的東西讓寶寶聽。 這個小遊戲看似簡單， 但它對提高寶寶聽力的敏銳性有很大的幫助哦。 爸媽最好是選擇不同的材料搖給寶貝聽， 讓他能夠快而准地辨別出不同的聲音。

3—6歲

3歲的寶寶語言理解及聽覺記憶都有了一定的基礎， 語言表達也逐漸從簡單變得更長、更複雜、更生動， 這為他們即將進入幼稚園， 學習更多的人際交往技能、複雜的遊戲等做好了準備。

(1)邊聽邊看。 多給寶寶看圖畫書， 為年齡小點的寶寶講故事， 讓孩子以聽為主、視知覺為輔。 等到3歲的時候，

就可以讓寶寶隨著故事的情節指出圖畫中的主題。 四五歲時， 寶寶已能夠一邊用手指著圖畫書， 一邊自己講故事了， 借助於視覺刺激喚起他的聽覺記憶， 然後用自己的語言表達出來。

(2)隨著生活經驗的豐富， 寶寶對身邊的人和事物所發出的聲響， 都有了一定的聽覺印象。 因此， 你就可以將這些熟悉的聲音錄成卡帶， 請寶寶閉上眼睛， 說出聽見的聲音：街上的車聲、小鳥的啾鳴聲、水龍頭流水的聲音。 接著， 角色互換， 寶寶來問你來答。 還可以通過播放各種小動物的聲音， 讓寶寶來辨別、配對， 這樣能訓練寶寶更加細心地注意身邊的聲音， 以奠定語音辨別能力。

(3)掌握聽覺與語言互動發展的訣竅。 鍛煉寶寶對語音的分辨能力，

同一個人要持續使用同一種語言與寶寶說話， 尤其在父母想讓寶寶掌握多種語言時更要注意， 否則會造成寶寶的聽知覺與語言表達之間的混亂。 用寶寶易於理解的語言加強聽覺理解能力， 反復播放音樂、故事卡帶有助於孩子聽覺記憶的形成。 要讓寶寶使用規範的發音， 培養用詞造句的正確性;利用各種類型的音樂， 促進寶寶左右腦的開發。

對於你的指令沒反應的寶寶， 不見得都是不聽話、有叛逆傾向的表現， 可能是由於寶寶的聽覺能力不足， 從而搞不清你的要求。 一般來說， 先天的聽覺障礙應在出生後6個月內發現， 及時的治療與矯正就不會阻礙語言的發展。 然而， 寶寶的聽力出現問題時， 由於他們不會說不會表示，

因此問題就很容易被忽視。 這就需要爸媽處處做個有心人， 多多與自己的寶寶交流互動， 掌握寶寶身心發展方面的知識， 瞭解自家孩子的個性特點， 使寶寶建立自信心、有充分表現自我的健康心理和願望。

對於學前期的寶寶， 爸媽不宜過於強調視、聽方面的認知學習， 片面重視寶寶多讀、多說的訓練， 而忽視了寶寶觸覺、嗅覺等基礎感覺對孩子整體發展的重要性。 我們應該清醒的認識到， 寶寶視覺、聽覺的發展也離不開這些方面的感覺刺激， 因為各種感覺的發展是在相互融合、相互促進的過程中得以實現的。