顏色視覺是對光譜上不同波長的光線的辨別能力。 據相關研究發現：新生兒在出生兩周內就能分辨紅圓和灰圓， 說明新生兒具有顏色辨別能力了。 3個月的嬰兒已具有三色視覺， 4個月的嬰兒已能在光譜上辨認各種顏色， 即4個月的寶寶， 他的色彩視覺發展已接近成人的水準了。 而且寶寶是按顏色、形狀、大小來區分周圍的物品的， 顏色是三種屬性中最容易辨認的一種， 從顏色開始也是學會物體分類的首選。 在早期教育中， 顏色的教育對孩子的辨別力、欣賞力、美的感受力， 以及想像力、繪畫能力的發展都是極有幫助的，
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一般而言0~5歲寶寶對顏色的認知程度：
0-4個月：
0-4個月的寶寶視物距離只有20-30釐米， 看到的色彩、形狀大多是模糊一片， 但對黑白兩色卻很敏感， 所以看到的東西基本只有黑白兩色。
4-6個月：
嬰兒開始可以區別顏色了， 注意， 這裡的區別顏色的意思是， 嬰兒可以意識到不同的顏色是不一樣的。 這個時候紅色的物體最容易引起嬰兒興奮， 但是據統計， 嬰兒最先認識的顏色卻是黃色。
2-3歲：
能識別不同的顏色約4種， 通常為紅色、黃色、藍色、黑色通過相關訓練， 可以將顏色數量增加到紅、黃、藍、綠、白、黑六種。
3-4歲：
據統計， 只有45%的寶寶能按照顏色名稱正確選擇色彩， 直到5歲後可以完全認知8種主要色彩，
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顏色的辨別同時存在個別差異， 一般說來， 女孩辨別顏色的能力比男孩強。
寶寶早期認識色彩有兩個階段
專家認為， 寶寶早期認識色彩要經過2個時期， 即黑白期和色彩期。
在不同時期， 寶寶能感知到的色彩也各不相同。 如果家長能抓住每個時期的特點， 給予適當的色彩刺激， 則不僅能夠促進寶寶的視覺發育， 還能進一步增強智力潛能的開發， 促使寶寶腦部更早發育， 變得更聰明。
第一階段：4個月前多看黑白
0—4個月是視覺發育的黑白期。 在這段時間， 寶寶看到的只是黑白兩色， 而且視物距離只有20—30釐米。
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由於寶寶出生後最先看到的是媽媽的乳☆禁☆房， 所以對靶心圖像比較敏感。 家長可以拿一些類似靶心的黑白玩具， 在寶寶眼前來回晃動， 以增強他們對黑白色調的敏感度。
當然， 為了給孩子日後的視覺發育鋪路， 家長也可以買些紅、黃、藍色的玩具時不時給他們展示一下。 因為雖然寶寶剛開始看不到這些色彩， 可時間長了， 卻能起到刺激視覺的作用， 為寶寶進入視覺色彩期奠定基礎。
另外， 寶寶所穿的衣服， 也應該色彩多一點， 灰暗色調的、明亮色調的服裝都要有， 否則很可能因為長期看同一色系，
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第二階段：半歲後接觸橙綠紫
4—12個月， 寶寶會迎來視覺的色彩期。 這個時期， 寶寶的視覺神經對彩色的東西非常敏感， 視覺範圍也擴大到了1—2米。
雖說這時孩子對彩色的東西都很敏感， 但用什麼樣的色彩， 效果會更好也是有區別的。 三原色紅、黃、藍， 純度高， 易於辨認， 屬於首選色彩;此外， 家長還可嘗試提前讓寶寶接觸一些橙、綠、紫。 比如， 買些帶鈴的彩色玩具，
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家長還可以拿著玩具和孩子玩“躲貓貓”。 一邊在寶寶眼前搖著彩色玩具， 一邊將玩具藏到身後。 在寶寶疑惑時， 再猛地將玩具在孩子眼前亮出來。 當玩具瞬間出現在寶寶眼前， 他會一下子變得高興。 而這個過程對視覺刺激效果是非常好的。
可以和孩子玩的色彩遊戲
1、它是什麼顏色
家長按照彩色圖提前畫好樹葉、小草、太陽、黃色的帽子等事物的輪廓圖， 每展示一幅圖， 就讓孩子說說是什麼顏色的。 說完以後， 讓孩子看看彩色圖， 讓孩子判斷剛才說的對不對。
講解：2歲以後的孩子對常見事物是比較熟悉的， 但對常見事物的回憶可能會出現一些因素的盲區， 色彩就可能成為孩子回憶的盲區。父母還可以在市場上買一些塗色的書籍，讓孩子自己根據記憶塗上顏色。如果孩子所選擇的顏色不是常規的，只要孩子能自圓其說也可以。
2、色彩排列
提前畫色彩排列圖（不同顏色的色塊排列整齊），讓孩子按照順序用彩色積木擺出來，比如“紅、紅、黃”或是“紅、黃、紅”。排列的時候，沒有必要告訴孩子這都是什麼顏色，您需要儘量讓孩子理解搭積木的順序要和圖上的“一樣”。
這樣的遊戲，即使孩子不能清晰地記憶相對應的色彩詞彙，孩子也可以完成。
講解：在認識色彩及其名稱的基礎上，還可以通過遊戲讓孩子把色彩和空間排列順序結合起來。
3、給小熊穿衣服
利用玩具“小熊穿衣”，讓孩子學會搭配衣服。比如，媽媽拿一件白底紅花的上衣，讓孩子給熊寶寶找一條合適的褲子，無論孩子找的褲子是什麼樣子或款式，您都可以給予一些評論。
講解：色彩認知的學習不單純只是知道顏色的名稱，更重要的是讓孩子得到視覺的不同感受，建立符合視覺習慣的色彩之美。
4、考察紅綠快速認知
先提問孩子：“十字路口的紅綠燈是用來幹什麼的？”然後您總結：紅綠燈是用來指揮交通的，紅燈亮的時候汽車不能走，否則就會撞車。然後教孩子兒歌：“馬路上，汽車多，紅燈綠燈管交通。紅燈亮，汽車停，綠燈點亮汽車行。”
您拿紅色、綠色的顏色牌，給孩子一輛小車，讓孩子看見綠燈就開小車，看見紅燈就把小車停下來。也可以讓孩子拿顏色牌，您來開小車，這樣容易讓孩子理解遊戲規則。
講解：讓孩子在遊戲中看色彩信號做動作，讓孩子把色彩資訊與動作行為相聯繫，有利於孩子思維敏捷性的培養。
5、分水果
您提前準備紅色小桶和黃色水果筐，讓孩子把揀回來的水果分類放置，把紅色的水果放到紅色的桶裡，黃色水果放在黃色的水果筐裡。
講解：通過遊戲促進孩子按色分類的能力，在這裡，我們特別強調是色彩的一一對應，如果孩子知道顏色就直接要求，如果孩子不清楚就告訴孩子放到“一樣顏色”的地方。
色彩就可能成為孩子回憶的盲區。父母還可以在市場上買一些塗色的書籍，讓孩子自己根據記憶塗上顏色。如果孩子所選擇的顏色不是常規的，只要孩子能自圓其說也可以。2、色彩排列
提前畫色彩排列圖（不同顏色的色塊排列整齊），讓孩子按照順序用彩色積木擺出來，比如“紅、紅、黃”或是“紅、黃、紅”。排列的時候，沒有必要告訴孩子這都是什麼顏色，您需要儘量讓孩子理解搭積木的順序要和圖上的“一樣”。
這樣的遊戲，即使孩子不能清晰地記憶相對應的色彩詞彙，孩子也可以完成。
講解：在認識色彩及其名稱的基礎上，還可以通過遊戲讓孩子把色彩和空間排列順序結合起來。
3、給小熊穿衣服
利用玩具“小熊穿衣”，讓孩子學會搭配衣服。比如，媽媽拿一件白底紅花的上衣，讓孩子給熊寶寶找一條合適的褲子，無論孩子找的褲子是什麼樣子或款式，您都可以給予一些評論。
講解：色彩認知的學習不單純只是知道顏色的名稱，更重要的是讓孩子得到視覺的不同感受，建立符合視覺習慣的色彩之美。
4、考察紅綠快速認知
先提問孩子：“十字路口的紅綠燈是用來幹什麼的？”然後您總結：紅綠燈是用來指揮交通的，紅燈亮的時候汽車不能走，否則就會撞車。然後教孩子兒歌：“馬路上，汽車多，紅燈綠燈管交通。紅燈亮，汽車停，綠燈點亮汽車行。”
您拿紅色、綠色的顏色牌，給孩子一輛小車，讓孩子看見綠燈就開小車，看見紅燈就把小車停下來。也可以讓孩子拿顏色牌，您來開小車，這樣容易讓孩子理解遊戲規則。
講解：讓孩子在遊戲中看色彩信號做動作，讓孩子把色彩資訊與動作行為相聯繫，有利於孩子思維敏捷性的培養。
5、分水果
您提前準備紅色小桶和黃色水果筐，讓孩子把揀回來的水果分類放置，把紅色的水果放到紅色的桶裡，黃色水果放在黃色的水果筐裡。
講解：通過遊戲促進孩子按色分類的能力，在這裡，我們特別強調是色彩的一一對應，如果孩子知道顏色就直接要求，如果孩子不清楚就告訴孩子放到“一樣顏色”的地方。
