不同的聲音培養獨立的孩子

“你這樣教育孩子不行， 作業沒有做完， 怎麼能玩？”“教育孩子也要考慮孩子的感受， 不能實行獨裁啊， 要講求勞逸結合， 才有利於孩子的全面發展”。 這樣的對話經常可以聽到， 而孩子則是傻傻地看著父母的爭吵， 然後等待最後的一致“宣判”。

夫妻倆為了教育孩子而爭吵， 可能是家庭教育傳統的解決之道， 就是在家庭裡什麼都要達成一致， 要不然父母必有一方暫時退出。 但是從心理學的角度來看， 兩種不同的教育方式的完美融合或許對孩子的身心成長會更好。

有兩個聲音， 並不代表互相抵抗， 很多時候都是可以完美融合的。

現在很多的孩子自我觀念比較差， 獨立性差、依賴心理較強。 但是新一代的孩子中乖孩子多， 有獨立精神的少。 因為他聽不到不同的聲音， 自我思考和判斷能力也不完善。 試想， 在家庭環境中只有一種教育的聲音， 那麼孩子就會以為這就是對的， 從來不用去思考和選擇， 只需要聽從。

其實夫妻倆首先要明確， 彼此的目的都是為了孩子好， 這樣就可以心平氣和地來商量孩子的教育問題， 能儘量避免爭吵。 萬一有爭吵， 一定不要當著孩子的面，

父母的意見不同， 但又彼此認同對方， 那麼在孩子面前就是和諧的兩個聲音。 這樣更有助於孩子成長， 幫助孩子建立自我意識， 學會自己處理問題的能力。

當然， 夫妻共同教育也是值得推崇的， 如果有人退出教育， 那麼就少了監督者， 一雙眼睛看到的， 總比兩雙眼要片面得多。 更何況， 心理學早就驗證過， 孩子的教育既需要爸爸， 也需要媽媽。 所以父母教育孩子要達成同盟， 但無須達成一致。