不同階段孩子自我意識的發展

從前人的科研成果來看， 皮亞傑對自我意識發展的四個階段， 即四種水準的自我中心化和相應的去自我中心化進程的研究更可以清晰地說明未成熟主體自我意識的發展進程 。

0-2歲這個階段。 身體動作水準上自我和非我不分的自我意識階段， 即第一次自我中心化——去自我中心化。 如， 最初總是分不清自己的身體和外界物體， 常常把自己的手指、腳趾當做玩具來咬著玩， 咬痛了才發現是自己的身體。

3-6歲這個時間段。 表像觀念水準上自我和非我不分的自我意識階段， 即第二次自我中心化——去自我中心化。

7歲一青春期的時間段。 對外感知和主體思維不分水準上的自我意識階段， 這就是即第三次自我中心化——去自我中心化。 如， 最初總是以為自己對外感知的， 就是自己在想的；自己在想的， 又以為就是感知到了的， 常常是“跟著感覺走”。

青春期時。 理念世界和現實世界不分水準上的自我意識階段， 即第四次自我中心化——去自我中心化。 如， 最初總是分不清自己頭腦裡構建的理念世界和真實的世界的區別， 總以為自己的藍圖是對的，

這四種水準的“自我中心化——去自我中心化”， 好像是認知過程中的一對“堅定的伴侶”， 在每一個發展階段都以明顯而獨特的形式出現。