不妨“偷偷懶”——解放孩子靈巧能幹的雙手

孩子小， 不會自理， 父母們往往會不由自主地“包辦代替”。 其實這樣做， 恰恰剝奪了孩子鍛煉的機會。 父母做得很辛苦， 孩子不僅動手能力沒有得到提高， 反而依賴性變得越來越強。 　

有一次， 孩子將參加攝影繪畫比賽活動， 我擔心他畫不出來或畫不好， 迫不及待地對他進行“輔導”， 握著孩子的手和筆勾勒出外形， 指定他塗上哪種顏色。 原以為這會有所幫助， 結果還是畫砸了。 　

去Dennis家以後， 我的育兒思路開始變了。 ……一進家門， 只見三個孩子（分別為5歲半、3歲半、1歲半）“滾”在玩具堆裡， 盡情地玩鬧， 一會兒老大咬了老二一口，

一會兒老三又被弄疼了， 大聲哭叫起來。 可是， 作為父親的Dennis熟視無睹， 無動於衷。 說來奇怪， 孩子們也不到父母面前“告狀”， 吵叫了一陣， 又各歸各玩了起來。 Dennis始終保持著一份好心情， 有時為孩子們耐心地修理玩具。 這時候， 老大會悄悄地站到父親身邊， 仔細地看爸爸怎麼修。 其他兩個孩子也會奇跡般安靜下來。 　

用餐了。 小女兒還不會用餐具， 急起來就用手代勺， 吃得身上、地上都是飯菜， Dennis夫婦卻完全把她當作大人， 不去看她。 三個孩子從小就自己睡覺， 不要父母陪伴。 平時走路或攀援過程中摔倒了， Dennis一般情況下從不去攙扶、安慰孩子， 孩子會習慣地自己爬起來， 從不撒嬌哭鬧……時間給了我們最好的證明：這三個孩子情商（EQ）水準特別高，

身體和心理的健康寫在臉上。 　

從此， 我也學著“好心情”， 不妨“偷偷懶”。 “偷懶”之下， 解放了孩子靈巧能幹的雙手， 多了一些自由發揮的餘地。 實踐出真知， 實踐長才幹。 孩子只有在各種實踐活動中， 經驗、能力才會得到發展。