我以為， 挫折在生活中無處不在， 只要留心， 都可以從中獲得教育。 小時候， 孩子看見別人有的東西， 他都要， 但這不可能。 於是就哭。 這就是挫折。 如果父母處置得當， 孩子哭後懂得他的要求並不是都必須滿足， 就懂得了一個道理。 這就是挫折教育。 長大以後， 失意、失望、失落， 凡是願望不能達成的， 都是挫折。 生活中什麼都會缺， 唯獨挫折不會缺。 問題在於抓住機會， 而不必特意設置。 事實上， 也不是引起挫折的事件越大， 教育越深。 因為大不大不取決於事件本身， 而取決於當事人的感受。 在心理學中稱“心理事件”。
一個孩子如果從小就生活在一片讚美聲中，這個孩子一定禁不起挫折的打擊，但是如果一味的給孩子接受挫折教育，也會適得其反。當孩子遇到挫折時，總會有不同表現，或哭鬧、或發脾氣……這是因為他們有不同的情緒體驗... [詳細答案]
早期教育總的原則就是違背孩子發育的特點，必須要根據孩子的生理、心理發育的特點，來給孩子進行教育。任何超前和滯後的教育都是不合理的。 [詳細答案]
如果家長沒有學習科學育兒的知識，那就不可能在孩子的學齡前這個階段進行這個適時的合適的引導。家庭早教是比較複雜的一個問題，關鍵就在於家長要去學科學育兒的知識。家庭早教具體怎麼做，因為各個階段的早期教育... [詳細答案]
英語啟蒙主要存在的兩大誤區 英語作為使用最廣泛的語言之一，受到很多家長的關注，英語啟蒙這件事也被早早提上了寶寶的教育日程。但是不少父母對英語啟蒙仍舊存在著幾個誤區。 誤區1：英語學習越早越好 根據幼... [詳細答案]
早期教育總的原則就是必須要根據孩子的生理、心理發育的特點，來給孩子進行教育。任何違背孩子發育的特點，超前和滯後的教育都是不合理的。 [詳細答案]
