人的腦神經系統是人所有活動的指揮中心, 指揮中心擁有錯綜復雜的網絡結構, 目標是傳遞信號和發布命令。 但剛出生的寶寶腦指揮中心是不會指揮的, 經過1年的工夫(即在嬰兒時期), 寶寶通過眼看、耳聽、皮膚觸、舌頭味覺、鼻嗅等過程(醫學上稱感覺統合過程), 腦中的各種信號路徑就建立和發達起來, 這其中伴隨著寶寶的運動能力的順序發展,
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寶寶如果爬行少或爬行練習不足或沒有經歷爬行, 將引起對稱性頸緊張反射的動作不成熟, 表現為身體的上半部和下半部不自覺地對抗, 就容易發生感覺統合失調癥, 如視覺和聽覺不協調、視覺和動作不協調、聽覺和動作不協調等。 在幼兒期家長還看不出危害, 但當孩子上學后, 危害就逐漸表現出來了, 孩子情緒不穩定, 固執、容易有侵略性, 有挫折感、難適應學習環境、注意力不集中, 不能持久地干一件事情, 不能長時間坐著, 身體動來動去等, 這些都直接影響孩子的學業和社會交往能力。
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可見, 智力和心智不是一回事, 感覺統合失調癥就是心智方面異常了。 并不是所有不會爬就會走的孩子都將影響心智, 不過出現不同程度心智異常的比例是非常高的。 對于錯過爬行期的孩子, 家長不必緊張, 也不能消極等待, 應該積極盡早補上爬行環節(即進行運動性心智訓練)。 預防感覺統合失調發生, 這才是明智之舉。