不正常心理會影響家教_不正常心理影響家教

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不正常心理會影響家教一些家長對家庭教育存有不正常心理， 這些不正常心理對小孩的家庭教育效果造成了很不好， 下面隨小編看看：不正常心理會影響家教

四種不正常心理會影響家教

1、攀比心理。

拿自己的孩子和別人家的孩子進行比較乃正常之事， 所謂不正常是指有些家長不能對比較的結果進行一分為二的分析， 只看到別人孩子的長處， 看不到自己孩子的優點， 動輒批評、指責孩子， 恨不得自己的孩子處處比別人的孩子強。 家長的這種不正常心理往往使孩子產生自卑感、忌妒心理， 並會漸漸地喪失自信心。

2、補償心理。

這包括兩個內容：一個是有些家長把自己未實現的願望， 希望自己的孩子來實現。 這種做法往往不考慮孩子的具體情況， 其結果使孩子產生逆反心理， 不利於因材施教。 另一個是家長自己孩提時代生活條件不好，

現在便給予孩子無微不至的照顧和“高水準”的生活待遇， 從而命孩子產生依賴心理， 影響孩子獨立生活能力的培養。

3、放縱心理。

一些家長在“樹大自然直”的思想支配下， 往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問。 孩子不良行為的出現就是家長放縱的結果。

4、“從嚴”心理。

有些家長嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥， 以及逼迫孩子把正常的休息和娛樂時間用來學習， 這樣， 孩子會整天生活在恐慌和緊張之中， 其學習興趣和記憶力都要下降。

十條家教誤區影響孩子

1.不要瞧不起孩子

“你怎麼這樣笨呀”每當這類瞧不起孩子的話脫口而出時， 都會損傷孩子的自尊心， 削弱孩子的自我觀念。

2.不要恐嚇孩子

採用恐嚇的方式來管教孩子， 也會減弱他的自我觀念， 如果父母說：“你下次再這樣， 就要你好看！”每當孩子聽了這些話， 他們會對父母產生恐懼心理。

3.不要賄賂孩子

有些父母許諾孩子， 如果讀書成績好， 就給買什麼東西。 這樣不利於孩子樹立良好的學習目的性。

4.不要逼孩子答應“下次不敢了”

孩子犯了錯誤， 媽媽氣極地說：“好， 現在你要答應我， 你再也不敢這樣了。 ”要小孩子許諾是沒有意義的， 假使碰上敏感的孩子， 反而會使他再度犯錯而感到難過。

5.不要過度保護監督孩子

過度保護監督孩子會挫傷孩子的自我觀念， 削弱培養孩子的自主能力。 因為當父母過分監督孩子的行為時， 其實也是在告訴孩子：“你不能照料自己。

”

6.不要對孩子嘮叨不休

過分嘮叨不休會使孩子覺得父母認為他沒有理解事物的能力， 久而久之， 孩子會產生厭惡不快的感覺。 其實， 有條理地向孩子交代事情， 會增強孩子的自信心和自尊心。

7.不要強迫孩子立即盲目地服從他人

如果你硬要孩子丟開他正做著的事， 聽你的話做別的事， 他的反應會很不樂意。 要求孩子立即而又盲目地服從， 對撫育也獨立而自我調節的人， 這種方法是無效的。

8.不要過分縱容孩子

縱容孩子並不利於孩子本身， 只會剝奪孩子的潛在能力的發展機會， 阻礙他成為能幹， 獨立， 能自我調節的人。

9.不要用不一致的規矩管教孩子

有些父母憑自己的喜怒隨意設立規矩， 同樣的行為有時遭罰，

有時由他去， 這樣會使孩子感到迷惑。

10.不要定不適合孩子年齡的規矩

不要做不切實際的期望， 因為你期望於他的， 是他的年齡不可能達到的行為水準。 這對他的自我觀念有極壞的影響。