不用命令的語氣和孩子說話

父母要記住你是在和孩子說話， 而不是在對孩子說話， 說話是雙向的活動。 從你嘴裡說出來的， 不要除了命令就是責備， 不容孩子辯駁， 要實現和孩子的真誠互動。

“桐桐， 你怎麼搞的， 玩具亂扔， 趕緊把你的玩具收起來， 一會兒媽媽的朋友來玩兒。 ”妻子對桐桐說。 但是， 桐桐看了妻子一眼， 沒有說話， 低下頭繼續擺弄自己的積木。

“你的耳朵不好用嗎?我不是說讓你把玩具收好嗎?”妻子看見桐桐沒反應， 直接從廚房沖出來， 對著桐桐喊道。 桐桐還是不說話， 也不動手。

沒辦法， 妻子只好一邊抱怨， 一邊自己收拾。

是因為桐桐懶， 所以不收拾嗎?不是的。 因為有一次：

“桐桐， 爸爸今天很累， 你去幫爸爸把拖鞋拿過來， 好嗎?”我說這話的時候， 桐桐正在看她很喜歡的動畫片。

沒想到， 桐桐不僅樂滋滋地去給我拿拖鞋， 還把我的皮鞋放到鞋櫃裡。

“爸爸， 你很累， 我幫你按摩一下吧!”說著， 桐桐就掄起自己的小拳頭， 在我的肩膀上“砸”了起來。 我有些納悶， 她媽媽讓她做事的時候， 為什麼會那麼難， 而我讓她幫我做事， 她不但樂意， 還有額外的“按摩”?

我問桐桐為什麼不聽媽媽的話聽我的話?

桐桐說：“媽媽對我， 就像領導指揮小兵似的， 爸爸不同， 爸爸每次都會加上‘好嗎’兩個字。 我可很愛聽這兩個字呢!”

我略有所悟地點了點頭。 原來， 孩子不願意按你說的去做，

是“命令”在“搗鬼”。

我曾收到了這樣一封郵件， 也是關於怎麼要求孩子為自己做事的：

成老師：你好!

我知道你是教育專家， 還知道你有一位優秀的女兒。 我家孩子要是有你家孩子一半聽話， 那我就謝天謝地了。 所以， 我有些問題要請教你。

我的兒子皮皮很不聽話， 這幾天還學會頂嘴了。 我和丈夫打掃衛生， 很辛苦。 垃圾裝好了， 就在門口放著， 我讓他去給我扔到樓下， 他卻連理都不理， 真是讓人傷心。

後來我聯繫上這位媽媽， 我問她：“你是怎麼對孩子說的啊?最後是用的‘問號’， 還是‘嘆號’啊?”

“我想知道， 有什麼區別嗎?”

“當然有區別， 用‘好嗎’和‘必須’是有很大區別的。 ‘好嗎’是詢問， ‘必須’是命令， 兩種說話方式代表的直接就是地位的平不平等。

”

“在工作中， 同樣一個任務， 你是希望領導直接指揮你， 還是希望他和顏悅色地告訴你?你想想， 是不是區別很大?在家庭教育中， 也是同樣的道理。 ”

“經你一說， 我知道是怎麼回事了。 怪不得兒子不理我， 我當時的語氣是不太好。 謝謝你， 成老師， 我知道該怎麼和皮皮溝通了。 ”

不到一周， 這位媽媽又聯繫我， 告訴我她的兒子聽話多了， 家裡的氣氛也和諧了很多。

很多時候， 家長總是埋怨孩子不聽話， 卻沒有深究孩子為什麼不聽話?是因為他們懶惰、自私?我不能否認， 確實是有一些孩子存在這樣的心理。

但是， 出現這種問題的另外一個主要原因是家長沒有好好和孩子說話。 你說的話， 孩子不愛聽， 他自然就不聽你的話了。

而更糟的是，

你不好好對孩子說話， 還會使孩子的自尊心受到傷害， 情商和修養也會受到消極影響。 如果你不希望孩子將來成為沒有修養的人， 那麼你就要從生活中做起， 注意和孩子說話的態度， 轉變你的姿態。

――“你給我記住了， 以後不許再這樣和我說話了!”

――“你馬上告訴我， 你在學校裡怎麼惹老師生氣了?”

你在生活中是不是會以這樣的語氣對孩子說話呢?你也許會說：“孩子太不懂事， 不用這樣的語氣， 他根本就不往心裡去。 ”

但是， 你也會承認， 有時候， 這樣的教育效果並不理想。 孩子不是低頭不語， 就是和你頂嘴， 你想瞭解事情的原委、想讓孩子聽進你的話的目的根本就達不到。

有一次家裡有朋友來， 妻子要招待客人， 可是桐桐卻纏著妻子給她講故事。

“媽媽， 我要聽故事， 現在就想聽……”妻子很為難， 於是對桐桐說“待會再給你講”， 桐桐卻不依不饒。

妻子對桐桐說：“你不該在客人面前這麼不懂事， 趕緊去自己房間玩兒!”桐桐卻不把妻子的話當回事。 情急之下， 妻子換了種口氣， 對桐桐說：“桐桐， 現在媽媽不方便， 等晚上吧， 好嗎?”

看著微笑的媽媽， 桐桐自己回房間去玩了。

父母要記住你是在和孩子說話， 而不是在對孩子說話， 說話是雙向的活動。 從你嘴裡說出來的， 不要除了命令就是責備， 不容孩子辯駁， 要實現和孩子的真誠互動。

孩子也有自己的想法， 你不命令孩子， 退一步， 溫和地對孩子說出你的期許， 坦誠地將自己對孩子的擔憂、期望告訴孩子， 孩子也會樂意理解你。