不當拐杖讓孩子大步向前走

兩年前， 兒子上學了。 初為新生， 兒子很不適應。 平時不是忘了帶課本， 就是忘了交作業， 至於老師佈置的家庭作業， 兒子常常忘得一乾二淨……沒辦法， 我只好像個救火隊員， 緊緊地跟在兒子的身後：課本忘帶了， 我回去拿；練習冊不見了， 我到處找；鉛筆不好用， 我馬上削……為了及時瞭解他的家庭作業， 我索性訂了“校信通”――每天下午放學時， 老師會以短信的形式， 將孩子的家庭作業發到我的手機裡。

這樣磕磕絆絆地過了兩個月， 兒子的情況有了很大的好轉， 每天早睡早起， 到家就做作業。 就在我為兒子的變化暗自高興時，

卻發現不知不覺中， 兒子已經把我當作了“拐杖”， 不論遇到什麼事， 兒子本能地喊“媽媽”：“媽媽， 我的作業本怎麼找不到了？”“媽媽， 今天的語文作業是什麼？”“媽媽， 我的紅領巾哪去了？”“媽媽……”面對兒子的一聲聲呼喚， 我開始反思自己的做法：什麼都替兒子代勞， 兒子何時才能長大？意識到這一點， 我鄭重地對兒子說：“嘉嘉， 學習是你自己的事情， 你要對自己負責任， 懂嗎？”“不懂。 ”兒子老實地說。 “媽媽是說， 所有跟學習有關的事情， 嘉嘉都得自己去做， 而不是依靠媽媽， 知道嗎？”“為什麼啊？”“你想想， 是嘉嘉去上學， 而不是媽媽去上。 學得好了， 老師表揚的是嘉嘉， 學得不好， 老師批評的也是嘉嘉， 對不對？”“對。 ”“那你以後自己整理書包自己檢查作業， 行嗎？”“行！”

儘管兒子答應得痛快， 但一遇到事情， 兒子依然還會喊媽媽， 而每一次回應他的， 都是拒絕。 “媽媽， 我的語文書哪去了？”“自己找。 ”“媽媽， 我的作業本用完了。 ”“自己去買本新的。 ”“媽媽， 你看見我的數學試卷了嗎？”“沒看見！”……在一次次的碰壁之後， 兒子終於明白， 媽媽真的不幫忙了；而他， 不得不硬著頭皮， 自己打理一切。 於是， 他的麻煩隨之而來。 先是因為忘帶語文課本被老師批評， 接著因為忘交數學試卷而被老師留堂；最慘的一次， 因為漏做了一項語文作業， 他被老師罰抄課文， 一共四遍。 那天中午， 在吃完飯後、在別的夥伴興高采烈地玩著遊戲的時候， 兒子不得不坐在桌旁， 一遍遍地抄寫課文……

這一番教訓讓兒子記憶深刻。

從那以後， 每次做完作業後， 他都會好好檢查一番， 看看有沒有做錯做漏的；至於書本與文具， 不需我提醒， 他也會好好收拾起來， 裝進書包。 每天晚上臨睡前， 他還會仔細地檢查一番……

如今， 兒子已上二年級了， 除了作業中遇到難題需要我來講解外， 其餘的一切， 都已不需要我來操心了。 而我相信， 假以時日， 連難題他都能自己想辦法解決。

就這樣， 不給孩子當“拐杖”後， 他自己走得很好。