不當的教育行為對孩子的影響

研究表明， 父母儘管掌握相同的有關教育行為方式和特點的知識， 但因自己的經歷不同， 在對待孩子的方式方法上也會不盡相同。 例如， 某位母親因為兒時曾受到過自己母親的嚴厲管束， 她也會以其為榜樣， 在教育方面特別嚴厲地對待自己的孩子；而另一位同樣接受過嚴厲教育的母親， 卻因為自己有過孩童時期拼命反抗的經歷而對自己的孩子格外寬容。
如果父母能認識到自己行為的動機， 應能很容易審視自己的教育方法， 避免犯錯誤。 但是， 如果出現嚴重的衝突， 則需要外力説明調解。
如果不是把孩子當作一個獨立的個體， 而是利用他來滿足父母無法實現的願望（如當作自己的財產、成果、威望、性和撫愛的對象）或作為這些願望的替代品， 或者把孩子當作暴力衝突的物件， 儘管這種衝突並不是因孩子而引起， 而是產生于父母之間， 但都會對孩子產生不利的影響。 孩子會注意到父母之間持續不斷的反復爭吵。 因為父母沒有足夠的耐心， 會使孩子產生偏激、矛盾心理， 而且沒有自信心。
（兼職編輯：李穎怡）