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不給孩子做感統訓練不是合格媽媽

“認識感統”

感統:全稱為感覺統合, 是視覺、聽覺、嗅味覺、觸覺、前聽覺、平衡感、本體感這些感覺資訊輸入組起來, 經大腦統合作用, 完成對身體外的知覺做出反應, 沒有感覺統合, 大腦和身體就不能協調發展。

寶寶從出生到長大成人, 都在遵循著一定得科學規律。 也就是俗語說的三翻六坐, 七滾八爬, 周歲左右會走路, 如果突然某個階段被遺漏或是過於遲緩, 說明身體和大腦的發展出現了不協調, 寶寶在尋求矯正和刺激的過程中會一些不良表現。

嬰兒期的寶寶不喜歡被人抱;

每次洗澡都哭鬧不止;

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寶寶很聰明, 但是注意力無法集中;

讀書經常出現跳讀或漏讀;

不肯蕩秋千, 不肯滑滑梯, 不肯參與小朋友的遊戲;

寶寶很好動, 一天到晚一刻也不閑……

有沒有想過上述這些行為並不是因為你的孩子不乖、故意和家長作對?對於那些行為古怪、笨手笨腳、多動或有學習障礙的孩子, 不要簡單地把他們當作“問題孩子”來對待, 因為這些孩子有可能是感覺統合出了問題。

兒童感統失調表現1 視覺統和失調。

閱讀時跳字、串列、顛倒順序;寫字時偏旁部首顛倒;不會做計算;看錯題抄錯題。

2 聽覺統合失調

經常忘記學校佈置作業;對別人的話充耳不聞;不喜歡和別人說話。

3 觸覺統合失調

不喜歡接觸新事物, 孤僻不合群, 依戀舊物, 粘人愛哭;偏食和挑食;喜歡吸吮手指,

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咬被角, 玩弄生☆禁☆殖☆禁☆器;甚至討厭洗臉、理髮、洗澡等日常活動。

4 平衡統合失調

坐沒坐相站沒站相;容易跌倒;方向感不強;易將鞋穿反;愛暈車。

5 本體統合失調

平衡能力差, 動作協調性差, 步跳躍動作不協調, 閉眼愛摔跤。 有些孩子語言發展遲緩, 表達能力差。 容易駝背, 近視, 過分怕黑。 精細動作做不好, 比如系鞋帶、扣扣子、用筷子, 心情經常處於緊張焦慮狀態。

6 前庭統合失調

這種孩子比一般孩子更能給家長老師添麻煩。 他們不聽指揮;左右腦思考陷入混亂;嚴重者會有語言障礙;邏輯能力陷於混亂中。 上學之後不能安靜聽講, 愛搞小動作, 惡作劇, 擾亂課堂紀律。 老師不會喜歡這樣的學生, 最終的處理方式可能是不聞不問、置之不理。

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長此以往孩子越發感到被孤立, 變本加厲的搞破壞引起注意。

在家可以玩的感統小遊戲

科普完畢!現在上乾貨啦 !C媽整理出來的適合0-6歲小朋友在家玩的感統小遊戲。

1 嘗嘗酸甜苦辣鹹

玩法:用筷子沾點醋或檸檬汁、糖、苦瓜汁、辣椒、鹽等, 給寶寶吃並告訴寶寶這些味道的名稱如:辣的。 味覺的訓練越小的寶寶效果會越好, 1歲內的孩子雖然不會表達, 但是長期的輸入, 孩子的味覺會很靈敏。

CC一歲8個月的時候已經可以準確描述出酸甜苦辣鹹, 而且認識蔥、薑、蒜、花椒、麻椒、八角、辣椒。 作為親媽我也是驚到了, C媽有時候都花椒麻椒傻傻分不清楚。 大部分媽媽都會對苦、辣、咸敬而遠之, 其實這樣是不對的哦。

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現在CC快兩歲, 有時候讓她跟著一起吃大人餐, 他已經會把辣椒或是花椒單獨撿出來, 而且不挑食哦。

2 小飛機

玩法:家長平躺在床/地板上, 兩手掐住寶寶的腋窩下, 讓寶寶慢慢“起飛”, 向前飛, 向後飛。 飛到左邊再飛到右邊, 讓寶寶體驗舒適的飛翔感覺。 可以在寶寶身體硬朗一些玩這個遊戲。 CC每次都咯咯笑個不停, 只要是一準備起飛的姿勢, 腳就自動抬起來配合, 這是體力活, 叫寶爸來參與吧。

3 打悠悠

玩法:家長坐在椅子上, 並齊雙腿雙腳, 將寶寶放在你的腳面上近腳踝處, 面朝你。 家長抓著他的手, 緩慢的將你的腿舉起、放下。

4 拔蘿蔔

訓練目的:用身體運動感受節奏

玩法:孩子躺在床上當蘿蔔, 家長拎起寶寶雙腳腳踝往斜上方邊拔邊有節奏地唱“拔蘿蔔,

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拔蘿蔔, 嘿呦嘿呦, 拔蘿蔔!嘿呦嘿呦, 拔蘿蔔!”隨著節奏反復彎曲和伸直孩子膝蓋。 最後“拔出來囉!”然後拉直孩子的腿。 搓搓小腳丫, “蘿蔔洗乾淨啦, 媽媽要來吃蘿蔔嘍。 ”在不配合的熊孩子都會喜歡這個遊戲。

5 毛巾船搖啊搖

訓練目標:調整前庭平衡機能, 提升本體感

玩法:找一條長毛巾/毛毯/床單, 讓孩子趴臥/仰臥在毛巾上, 爸爸媽媽抓緊床單4個角, 將其前後左右上下晃動。 嘴裡念"毛巾船搖啊搖, 毛巾船晃啊晃, 毛巾船搖搖晃晃越過大海浪, 左邊搖, 右邊晃, 前面沖, 後面拽, 上去越過大海浪, 下來碰碰小礁石。 "

寶寶也喜歡這個遊戲, 直到現在CC每次見我們整理床單之類的可以當“船”的東西, 都會要求搖一搖。

玩法:把家裡的廢報紙揉成球(最好當著孩子面或是讓孩子一起幫忙哦),放個臉盆或是紙簍在不遠處,示範孩子“投球”,這個遊戲可以玩到很大,等孩子大一些適當調整球的大小和筐子的遠近。報紙球還可以滾啊、踢啊、丟啊,撿啊,爸媽們可自行開腦洞。

7 叮噹貓的口袋

玩法:找一個漂亮的口袋,裡面放3-5樣玩具或水果等,讓寶寶摸一摸,問他摸到了什麼,請他在拿出來,看看對不對。大一點的孩子家長提供指令要拿什麼東西,讓孩子按指令找出來。在大的話,可以嘗試否定指令,如:"請你把不能喝的東西拿出來""請你把不是藍色的東西拿出來"等等加大難度。

8 走直線和曲線

玩法:在地上劃一條直線,讓孩子伸平胳膊狀保持身體平衡,踩著直線行走。熟練後,可改成曲線或頭頂東西,增加遊戲難度和趣味性。

9 百變紙箱

訓練目標 :狹窄的空間可增強孩子的好奇心,提高寶寶對空間知覺和方向感,提升孩子的大運動能力,鍛煉前庭覺和提升本體感。空間知覺的發展會讓寶寶情緒更加穩定。

玩法1:準備物一個比較結實的紙板箱,逗引寶寶爬進紙箱裡,“這是寶寶的家”,讓他坐一坐,扶著站一站;

玩法2:當寶寶把玩具裝進大紙盒裡時,你可教寶寶推動大紙盒,“嘀嘀嘀,大卡車開來了,送貨來啦!”

玩法3:大紙箱去掉蓋和底(這裡需要超大號的紙箱哦) ,像山洞一樣,0-3歲的寶寶可以鑽隧道,2-6歲的孩子可以和家長同方向並列跪趴在紙箱裡面,兩人臉對著紙箱內壁同時向前爬行,就像大車輪在轉動一樣。

10 坐籃球

訓練目標:提高孩子平衡能力,訓練注意力和耐力,可使多動的孩子慢慢安靜下來。

玩法:2歲以上孩子可以把籃球當座椅,例如坐在上面保持平衡聽故事,4-6歲孩子可以延伸到坐在籃球上欣賞音樂、頭頂書保持平衡。

注意:避免摔倒,雙腿與雙腳要求併攏。

11 聽指令做動作

訓練目標:提升聽覺注意力和聽覺辨別能力,提高聽覺和動知覺統合的統合能力,提升學習能力。

玩法:1-3歲的寶寶可以做一步或二步指令,兩步指令如:舉手彎腰,3-6歲的孩子可以聽指令做相反動作,如一部指令:摸左耳朵,孩子動作要摸右耳朵,如二步指令:用右手捂住左眼,孩子的動作是用左手捂住右眼。CC小朋友現在可以少息、立正。也勉強算作是兩部指令吧,哈哈。

12 袋鼠跳

訓練目標:提升平衡感、增進親子情感。

玩法:家裡不用的大口袋,孩子在袋子裡站直,雙手抓住袋口的兩邊,做原地起跳和向前袋鼠跳。家長可以備一個更大的口袋,跟孩子一起親子袋鼠跳。我和CC最愛袋鼠跳,C媽會邊跳邊唱,“我是袋鼠媽媽你是小袋鼠,一起鑽進袋子快樂跳跳跳。”

玩法:把家裡的廢報紙揉成球(最好當著孩子面或是讓孩子一起幫忙哦),放個臉盆或是紙簍在不遠處,示範孩子“投球”,這個遊戲可以玩到很大,等孩子大一些適當調整球的大小和筐子的遠近。報紙球還可以滾啊、踢啊、丟啊,撿啊,爸媽們可自行開腦洞。

7 叮噹貓的口袋

玩法:找一個漂亮的口袋,裡面放3-5樣玩具或水果等,讓寶寶摸一摸,問他摸到了什麼,請他在拿出來,看看對不對。大一點的孩子家長提供指令要拿什麼東西,讓孩子按指令找出來。在大的話,可以嘗試否定指令,如:"請你把不能喝的東西拿出來""請你把不是藍色的東西拿出來"等等加大難度。

8 走直線和曲線

玩法:在地上劃一條直線,讓孩子伸平胳膊狀保持身體平衡,踩著直線行走。熟練後,可改成曲線或頭頂東西,增加遊戲難度和趣味性。

9 百變紙箱

訓練目標 :狹窄的空間可增強孩子的好奇心,提高寶寶對空間知覺和方向感,提升孩子的大運動能力,鍛煉前庭覺和提升本體感。空間知覺的發展會讓寶寶情緒更加穩定。

玩法1:準備物一個比較結實的紙板箱,逗引寶寶爬進紙箱裡,“這是寶寶的家”,讓他坐一坐,扶著站一站;

玩法2:當寶寶把玩具裝進大紙盒裡時,你可教寶寶推動大紙盒,“嘀嘀嘀,大卡車開來了,送貨來啦!”

玩法3:大紙箱去掉蓋和底(這裡需要超大號的紙箱哦) ,像山洞一樣,0-3歲的寶寶可以鑽隧道,2-6歲的孩子可以和家長同方向並列跪趴在紙箱裡面,兩人臉對著紙箱內壁同時向前爬行,就像大車輪在轉動一樣。

10 坐籃球

訓練目標:提高孩子平衡能力,訓練注意力和耐力,可使多動的孩子慢慢安靜下來。

玩法:2歲以上孩子可以把籃球當座椅,例如坐在上面保持平衡聽故事,4-6歲孩子可以延伸到坐在籃球上欣賞音樂、頭頂書保持平衡。

注意:避免摔倒,雙腿與雙腳要求併攏。

11 聽指令做動作

訓練目標:提升聽覺注意力和聽覺辨別能力,提高聽覺和動知覺統合的統合能力,提升學習能力。

玩法:1-3歲的寶寶可以做一步或二步指令,兩步指令如:舉手彎腰,3-6歲的孩子可以聽指令做相反動作,如一部指令:摸左耳朵,孩子動作要摸右耳朵,如二步指令:用右手捂住左眼,孩子的動作是用左手捂住右眼。CC小朋友現在可以少息、立正。也勉強算作是兩部指令吧,哈哈。

12 袋鼠跳

訓練目標:提升平衡感、增進親子情感。

玩法:家裡不用的大口袋,孩子在袋子裡站直,雙手抓住袋口的兩邊,做原地起跳和向前袋鼠跳。家長可以備一個更大的口袋,跟孩子一起親子袋鼠跳。我和CC最愛袋鼠跳,C媽會邊跳邊唱,“我是袋鼠媽媽你是小袋鼠,一起鑽進袋子快樂跳跳跳。”

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