不能讓孩子生活在過分壓抑的環境裡

不要讓孩子生活在過分壓抑的環境裡， 對孩子不要持完美主義觀點， 要求孩子樣樣都好是不可能的。 有高峰必有深谷， 沒有十全十獎的人， 優點或缺點都是相對的。 正所謂一福兮禍所伏， 禍兮福所倚”， 關鍵是要讓孩子具有健康的心理。

那種對孩子管得很嚴， 對孩子能做什麼， 不能做什麼都嚴格規定， 使孩了除了學習， 什麼都沒有。 如果孩子不許貪玩， 不許打鬧， 沒有愛好， 沒有任性， 沒有自我意識， 甚至男孩子與別人打架， 女孩子與別人爭吵這樣的事都從來不允許發生的話， 那麼必將造成孩子自我意識的過分壓抑。

而孩了的情緒如果壓抑太久， 就會造成孩子個性扭曲， 甚至造成很嚴重的後果。 所以， 大人要注意保護孩子的人生興趣， 給孩子提供一個寬鬆的成長環境， 讓孩子體會成長的快樂。

這裡還有一個需要大人特別注意的方面， 就是要讓孩子的劣性情緒有得以演泄的機會。 由於孩子的神經系統還不成熟， 他們神經細胞的耐受能力還比較差， 所以他們承受外界壓力和調節心理壓力的能力都還比較弱。 如果對孩子的管救過分嚴厲， 或者對孩子的言行要求過高， 都會導致孩子情緒緊張， 不利於孩子心理健康發展。

孩子的心理壓力大多效是因情緒斷張所導致， 允許孩子在適當的場合和時機適度誼泄， 有緩解情緒贊張，

解脫精神壓力的作用， 對孩子心理的健康發展是有利的。 所以， 家長在有些時候也要六許孩子發脾氣， 允許孩子頂嘴， 允許孩子不聽話， 不要讓孩子生活在過分壓抑的環境之中。

對孩子為教育應該是有張有弛， 講究實效， 孩子淘氣點兒， 瘋點兒部是很正常的。 在孩子心裡不痛快的時候， 讓孩了發發脾氣， 或者大哭一場， 可以使孩子的不良情緒得以發洩和分流。 當然， ， 如果大人能瞭解孩子的不良情緒產生的時機， 也可以引導孩子採用比發脾氣更好的渲泄方式。 例如帶孩子外山放游， 帶孩子爬爬山， 踢踢球等等， 通過體育運動讓孩子的不良情緒得以渲泄， 都可以達到轉移孩子注意力， 讓孩子心裡的鬱悶得到施放，

渲泄的作用。