不要做“過度焦慮”的媽媽

導語：寶寶迷上了糖果， 簡直像吃大米飯一樣， 不會把牙齒都吃成窯洞吧？可惡的蚊子又把小傢伙咬了好幾個大包， 會不會得大腦炎？鄰居家的小孩兒還小上兩個月呢， 都會背好幾首古詩了， 我的寶寶一首還背不順， 他居然不是天下第一！

你會為類似的事情心事重重嗎？如果是這樣的話， 你最好分析一下自己， 看看你的焦慮是明察秋毫， 還是庸人自擾？

我的好朋友小茜是那種大大咧咧、嘻嘻哈哈的人， 我們讀大學的時候是一個宿舍的姐妹， 那時的她會把東西堆成小山， 洗衣服以“社會化大生產”的方式，

整理房間是突發奇想偶爾乾淨得嚇人一跳。 但是做了媽媽她就完全變了樣兒， 總是擔心細菌會侵害她的女兒， 恨不得把離一歲的寶寶幾公里以內的細菌都要清除掉。 一進她的家門就能聞到“威露士”的濃濃味道。

我的另一個朋友是個瘋狂的飲食專家， 最愛看的節目是“我愛廚房”和“大專烹飪教程”， 而且已經練到了列出隨便一道菜的佐料和火候的功力。 她的冰箱裡琳琅滿目， 從生態豆腐到鮮榨胡蘿蔔汁、苦瓜汁、菠菜汁， 到見都沒見過的脫脂乳酪……總之， 她恨不得每天把所有的營養和微量元素都給兒子補齊全了， 絕不讓3歲的兒子沾到半點兒糖果。

數落了半天別人， 其實3年前我也榮幸地晉升為媽媽， 我很慶倖自己沒有成為集“潔癖”、“照顧狂”、“管教綜合症”于一身的媽媽。

如果兒子把糕點掉到了地上(地面被我擦得很乾淨)， 我會把它撿起來， 彈一彈灰， 再遞給兒子。 儘管這樣， 遇到有些事情， 我還是會琢磨， 是不是有些地方做得不對頭。

說起事不關己的事情， 我們都能有根、有據、有理論、有分寸， 一旦面對自己的孩子， 我們就躍躍欲試、手忙腳亂、愛心一發而不可收拾， 不小心就過猶不及了。 我們就此諮詢了一些兒童教育專家， 他們提出了一些案例、觀點， 說明媽媽的哪些擔心是合情合理的， 而哪些是多此一舉、自尋煩惱。

“冷面巡捕”媽咪(COLD COP)

有的冷面巡捕是非典時期培養出來的， 有的則與生(寶寶的出生)俱來。 媽媽定期進行巡邏殺菌， 疏而不漏， 堵截任何可能的病源，

徹底消滅任何使孩子感冒或者發病的微生物。 如果這樣的媽媽在你身邊， 你總得提心吊膽， 自己或自己的孩子千萬別打噴嚏或者咳嗽， 因為恐懼細菌的媽媽會立刻露出緊張的神情——“別傳染給我的孩子。 ”

盤點分析

事實上， 每個孩子平均每年感冒6次， 這樣算來， 幼稚園裡大約總有5%~10%的小朋友是可能把感冒傳染給別人。 而且你也無法確定散播細菌的罪魁禍首在哪裡， 因為感冒從症狀出現的前2~10天就開始醞釀了。 連醫生都不能斷定什麼時候感冒已經痊癒， 不再傳染。

除非你把寶寶放在一個完全消毒的隔離室裡， 不然他就可能會感冒或者得其他的病。 生病沒什麼大不了的， 也是孩子身心成長的一部分，

過度的衛生習慣反倒會降低孩子的免疫力。 感冒會讓孩子覺得不舒服， 但不是什麼嚴重的疾病。 可是出於禮節， 要讓感冒的孩子在家裡靜養幾天， 直到發燒和身體乏力的症狀完全消失再回到幼稚園。 只要他自己感覺好些， 就可以讓他和平常一樣活蹦亂跳了。 過分強調衛生會減少孩子的“自在”和“天人合一”的快樂。

“愛因斯坦”媽咪(MOMMY EINSTEIN)

她用莫札特的CD來給胎兒進行啟蒙；孩子剛剛蹣跚學步， 她就拿著各式各樣的育兒卡片， 每天在孩子面前翻來翻去；她會不計支出， 每週帶孩子去練習空手道、學圍棋、畫畫、鋼琴、芭蕾……她找法國和英國的朋友到家裡玩， 為了能夠給孩子熏熏語感和西洋的做派， 心裡希望自己的寶寶能成為通曉“琴棋書畫”、“學貫中西”、“文理兼備”的天才，

能被名牌大學錄取， 被跨國公司錄用……

盤點分析

讓孩子每天看圖識字、聽莫札特、安排種類繁多的學習項目漸漸成為父母的義務， 問題在於這些訓練常常缺乏人文的背景和性情的薰陶， 而僅僅成為一項可以“兜售”、“炫耀”的技能， 孩子對待它們的態度也是“應付”大於“愛好”， 而且到目前為止， 還沒有任何跡象證明它們可以提高孩子們的智商。 研究者認為， 家長的這些方式甚至會揠苗助長， 弊大於利。

如果孩子感受不到樂趣， 他們的好奇心沒有被喚醒， 強制性地進行大量閱讀和記憶只會事與願違。 如果正規教育開始得太早， 孩子會很有挫折感：“我怎麼這麼笨！？”“爸爸媽媽想讓我幹什麼？”這樣可能會造成孩子排斥閱讀， 排斥學習，甚至影響能力的正常開發。研究表明：成長中伴隨著愛和關懷的孩子更容易成功，他們與父母有非常緊密的聯繫，而不一定是那些學過“十八般武藝”的孩子。快樂生活的基礎不是各種學習內容填充起來的，而是人與人之間的默契、人與自然的和諧、人對自己的瞭解和自信建構成的。

然而，我們並不想說兒童時期的興趣激發不重要，我們強調的是方法問題。孩子要以孩子的(非家長或成人的)方式獲得學習的樂趣，而不是參加目的性強、帶有催肥飼料性質的“職業培訓”。你需要的可能不是批量生產出來的刻板的學習卡片，也不是各種各樣的學習班，甚至不需要很具體的知識作為基礎。相反，你可以和孩子一起講故事，編故事，帶他一塊兒觀察窗臺上的瓢蟲的鎧甲、蚊子的小細腿兒、蒼蠅的複眼，和孩子一塊兒聽你喜歡的音樂，一起手舞足蹈，一起胡亂塗鴉……這些所帶來的啟發常常比強制性的教育更潤物細無聲。

“孩子第一”媽咪(MRS. KIDS RULE!)

當你和這樣的媽媽說話時，她不會傾聽，她視線的餘光常常瞟在孩子身上：她兩歲的女兒又跑過來了，這已經是第N次了，她好像又發現了新大陸：“媽媽！媽媽！這個胡蘿蔔是金黃色的。”媽媽這時沒有對孩子解釋，打擾大人說話的孩子是不禮貌的，相反她很高興，她的寶寶居然把“胡蘿蔔”和“金黃色”聯繫到一起，太準確了！於是興致勃勃地說：“寶寶真棒，胡蘿蔔是金黃色的，你能不能告訴我，還有什麼東西也是金黃色的？”而客人呢？這時候被置之不理。

盤點分析

學齡前兒童愛打斷別人說話，這是很正常的，因為孩子這時候還不能理解——別人也有自己的感受、觀點和事情。但是我們絕不能因此姑息，而是至少鼓勵孩子學會用“對不起”、“打擾一下”之類的用語，作為打擾的前奏。

另外父母還要言傳身教，教孩子學會傾聽。比方說，你正在給孩子講大力水手的故事，不要突發奇想去洗盤子或者打電話；孩子說話時，也要聽他把話說完。如果孩子總是打擾你的話，還有一種可能，即他覺得你給他的時間不夠多，或者不夠全心全意地對待他。所以適當拿出一些時間，專注地與孩子相處，這樣孩子既能學會專注於自己的事情，也能學會尊重別人專注於其它事情。

如果大人有重要的事要談，跟孩子說“對不起，媽媽很忙，需要和叔叔阿姨談話，寶寶自己玩。”這時你也可以提出一些建議——比如給他紙、蠟筆、積木、或者一盤CD，讓他有事可做。如果他能專心做自己的事情，不要吝惜你的表揚，鼓勵他再接再厲。

“糖果終結者”媽咪(SUGAR SHUNNER)

這種媽媽會建立嚴格的糖果壁壘，讓家裡找不到曲奇、巧克力或霜淇淋的蹤影，她認為要多吃不含糖、澱粉少的、植物纖維豐富的食品，如營養麥片、蔬菜、水果、無糖優酪乳等。

盤點分析

一個完全避免糖果的營養菜譜是不明智的，完全拒絕含糖食物常常會造成一種逆反心理——孩子可能不會著迷於巧克力，但卻可能什麼時候迷上奶油蛋糕或者霜淇淋。

“保姆恐懼症”媽咪(SITTERPHOBE)

這樣的媽媽會跟你一遍一遍地抱怨：“我從來沒有屬於自己的時間。”你體會她做媽媽的不易，她的疲憊和不修邊幅也證明她需要休息一下。她應該去參加一個健身班，或者單獨和老公過幾天二人世界，總之要找一點時間給她自己，所以你向她推薦一個有經驗的保姆，可以幫助她照顧孩子。而她立即流露出一種無法將時間割愛的表情：“但我愛我的孩子。”而且補充道：“我覺得沒有人能像媽媽一樣照顧好孩子。”

盤點分析

很多媽媽在需要別人照顧自己孩子的時候，都感到非常自責。如果媽媽整天工作，她的自責感就會加倍，所以她想把空閒出的每分每秒都大把大把地用在孩子身上。

然而這種見縫插針的投入並不會讓媽媽感到多大的釋然，擠出來的那一點點時間對於寶寶也沒有多大的不同。每對父母、每個婚姻都需要偶爾擺脫孩子的可愛騷擾，需要有二人世界的時間重新為彼此充電。只有一個懂得照顧自己的媽媽才能更好地照顧好寶寶。學會請人幫忙很重要，偶爾找一位保姆來照看一下孩子，或者找親戚朋友幫幫忙，以便自己有一些時間安排自己的生活。偶爾的離開會使你更珍惜孩子，而且當你回家的時候，寶寶也會更珍惜你。

當你忘我地付出，隱了形，失去了自我，不一定能得到回應；而當你永遠獨立地保留自我時，你反而會得到回饋。我們沒有權利為了任何人——哪怕是至愛的寶寶——任何事喪失自己。這樣的媽媽教育出來的寶寶想必也能有個性的呼吸空間。

排斥學習，甚至影響能力的正常開發。研究表明：成長中伴隨著愛和關懷的孩子更容易成功，他們與父母有非常緊密的聯繫，而不一定是那些學過“十八般武藝”的孩子。快樂生活的基礎不是各種學習內容填充起來的，而是人與人之間的默契、人與自然的和諧、人對自己的瞭解和自信建構成的。

然而，我們並不想說兒童時期的興趣激發不重要，我們強調的是方法問題。孩子要以孩子的(非家長或成人的)方式獲得學習的樂趣，而不是參加目的性強、帶有催肥飼料性質的“職業培訓”。你需要的可能不是批量生產出來的刻板的學習卡片，也不是各種各樣的學習班，甚至不需要很具體的知識作為基礎。相反，你可以和孩子一起講故事，編故事，帶他一塊兒觀察窗臺上的瓢蟲的鎧甲、蚊子的小細腿兒、蒼蠅的複眼，和孩子一塊兒聽你喜歡的音樂，一起手舞足蹈，一起胡亂塗鴉……這些所帶來的啟發常常比強制性的教育更潤物細無聲。

“孩子第一”媽咪(MRS. KIDS RULE!)

當你和這樣的媽媽說話時，她不會傾聽，她視線的餘光常常瞟在孩子身上：她兩歲的女兒又跑過來了，這已經是第N次了，她好像又發現了新大陸：“媽媽！媽媽！這個胡蘿蔔是金黃色的。”媽媽這時沒有對孩子解釋，打擾大人說話的孩子是不禮貌的，相反她很高興，她的寶寶居然把“胡蘿蔔”和“金黃色”聯繫到一起，太準確了！於是興致勃勃地說：“寶寶真棒，胡蘿蔔是金黃色的，你能不能告訴我，還有什麼東西也是金黃色的？”而客人呢？這時候被置之不理。

盤點分析

學齡前兒童愛打斷別人說話，這是很正常的，因為孩子這時候還不能理解——別人也有自己的感受、觀點和事情。但是我們絕不能因此姑息，而是至少鼓勵孩子學會用“對不起”、“打擾一下”之類的用語，作為打擾的前奏。

另外父母還要言傳身教，教孩子學會傾聽。比方說，你正在給孩子講大力水手的故事，不要突發奇想去洗盤子或者打電話；孩子說話時，也要聽他把話說完。如果孩子總是打擾你的話，還有一種可能，即他覺得你給他的時間不夠多，或者不夠全心全意地對待他。所以適當拿出一些時間，專注地與孩子相處，這樣孩子既能學會專注於自己的事情，也能學會尊重別人專注於其它事情。

如果大人有重要的事要談，跟孩子說“對不起，媽媽很忙，需要和叔叔阿姨談話，寶寶自己玩。”這時你也可以提出一些建議——比如給他紙、蠟筆、積木、或者一盤CD，讓他有事可做。如果他能專心做自己的事情，不要吝惜你的表揚，鼓勵他再接再厲。

“糖果終結者”媽咪(SUGAR SHUNNER)

這種媽媽會建立嚴格的糖果壁壘，讓家裡找不到曲奇、巧克力或霜淇淋的蹤影，她認為要多吃不含糖、澱粉少的、植物纖維豐富的食品，如營養麥片、蔬菜、水果、無糖優酪乳等。

盤點分析

一個完全避免糖果的營養菜譜是不明智的，完全拒絕含糖食物常常會造成一種逆反心理——孩子可能不會著迷於巧克力，但卻可能什麼時候迷上奶油蛋糕或者霜淇淋。

“保姆恐懼症”媽咪(SITTERPHOBE)

這樣的媽媽會跟你一遍一遍地抱怨：“我從來沒有屬於自己的時間。”你體會她做媽媽的不易，她的疲憊和不修邊幅也證明她需要休息一下。她應該去參加一個健身班，或者單獨和老公過幾天二人世界，總之要找一點時間給她自己，所以你向她推薦一個有經驗的保姆，可以幫助她照顧孩子。而她立即流露出一種無法將時間割愛的表情：“但我愛我的孩子。”而且補充道：“我覺得沒有人能像媽媽一樣照顧好孩子。”

盤點分析

很多媽媽在需要別人照顧自己孩子的時候，都感到非常自責。如果媽媽整天工作，她的自責感就會加倍，所以她想把空閒出的每分每秒都大把大把地用在孩子身上。

然而這種見縫插針的投入並不會讓媽媽感到多大的釋然，擠出來的那一點點時間對於寶寶也沒有多大的不同。每對父母、每個婚姻都需要偶爾擺脫孩子的可愛騷擾，需要有二人世界的時間重新為彼此充電。只有一個懂得照顧自己的媽媽才能更好地照顧好寶寶。學會請人幫忙很重要，偶爾找一位保姆來照看一下孩子，或者找親戚朋友幫幫忙，以便自己有一些時間安排自己的生活。偶爾的離開會使你更珍惜孩子，而且當你回家的時候，寶寶也會更珍惜你。

當你忘我地付出，隱了形，失去了自我，不一定能得到回應；而當你永遠獨立地保留自我時，你反而會得到回饋。我們沒有權利為了任何人——哪怕是至愛的寶寶——任何事喪失自己。這樣的媽媽教育出來的寶寶想必也能有個性的呼吸空間。