不要將孩子誤當作天才培養

望子成龍， 天下父母皆如此。 家長往往因為孩子在某一方面表現突出而對他們寄予厚望， 傾力培養。 殊不知， 專家對天才自有界定。 按照專家標準， 天才是極小的一個群體， 連愛因斯坦都很難入圍。 如果家長將孩子誤當作天才培養， 不僅無助孩子成材， 甚至可能釀造苦果。

■家喻戶曉人稱“天才”

八歲的阿比・尤洛在美國是個家喻戶曉的人物。 從三歲開始， 她多次出現在電視節目中， 展示對政治的熟悉和熱愛。 她可以在一分鐘內按順序說出歷任美國總統名字， 還會背誦甘迺迪總統的就職演說。

和所有三歲的孩子一樣，

阿德里安喜歡蕩秋千、吃冰淇淋， 但他有個特殊本領是其他三歲孩子沒有的--他能說出美國五十個州的首府， 並知道一百多個國家的首都。

莉莉・加斯金斯剛滿兩歲， 話還說不清楚， 卻能在地圖上指出七十八個國家的位置。 莉莉的父親為此很驕傲， 稱女兒為“我們的小天才”。 但同時， 他和妻子也擔心自己無法為“天才”女兒提供最好的教育。

同樣的擔憂也困擾著阿德里安的母親：“我有時會有壓力， 不知道該如何讓他保持學習興趣。 人們警告我說， 他上學後如果很快就掌握所學內容， 便會對學習失去興趣。 ”

■記憶力好並非神童

美國斯坦福大學心理學教授卡蘿爾・德威克長期研究兒童教育課題， 她認為， 以上這些孩子固然記憶力驚人，

但與神童是兩回事。

“所謂神童， 是對數位、語言、音樂、運動等有深刻而超乎年齡的理解。 ”德威克說， “他們以嶄新而獨特的視角看待事物， 富有創造性。 ”

在她看來， 音樂家莫札特和高爾夫健將泰格・伍茲才是真正的神童。 莫札特四歲公開演出， 五歲作曲， 八歲創作交響樂。 泰格・伍茲一歲半打進了生平第一洞， 並且平了標準杆， 五歲在標準高爾夫球場上打出九十幾杆的好成績。

不過， 德威克認為， 即使孩子沒有特殊才能， 家長也不必煩惱。 “愛因斯坦也不是什麼天才， 他小時候很遲鈍， 但是最終通過努力成材。 ”

■小小年紀挑戰極限

墨西哥阿瓜斯卡達特斯的鬥牛場上， 一名鬥牛士昂首闊步， 擺出各種姿勢挑釁受傷的公牛，

樣子很英勇。 然而當他走下鬥牛場， 觀眾才發現那是一張稚嫩的娃娃臉。 他叫拉斐塔・米拉瓦爾， 十一歲。

有人問拉斐塔害不害怕， 他不假思索地回答：“普通孩子也許會害怕， 但我不怕！”他說， 很享受勝利後被人們拋向空中的感覺， 那種喜悅“無與倫比”。

莉齊・史密斯剛滿十三歲， 卻已經在賽車場上征戰多年。 由於父親是賽車手， 她七歲就坐在了賽車駕駛員的位置上， 常常以一百一十公里的時速賓士在賽場上。

莉齊的父親斯蒂夫很欣賞女兒的勇敢：“一戴上頭盔， 莉齊就不再是一個孩子， 而是一名賽車手， 經驗比絕大多數成年賽車手都豐富。 ”

■家長應盡保護責任

不過， 鬥牛和賽車畢竟都是成人的遊戲， 對孩子來說危險重重。

拉斐塔十歲時曾被公牛撞倒， 不省人事。 “我知道會有危險， 某一天， 公牛會把我刺死。 ”拉斐塔說， “但這不能阻止我做喜歡的事情。 ”

拉斐塔的父親拉菲爾常常緊張地觀看兒子鬥牛， 時刻擔心災難降臨：“我不知道該不該結束拉斐塔的鬥牛生涯， 為此整夜失眠。 ”但他同時覺得， 兒子喜歡鬥牛， 並從中學會了堅強， 一切痛苦和付出都值得。

莉齊也經歷過幾次危險事故， 斯蒂夫說， 他知道賽車有危險， 但並不希望女兒放棄夢想：“做任何事情都要付出代價， 如果你想出類拔萃， 與眾不同， 就必須承擔風險。 ”

哥倫比亞大學兒童心理學專家伊莉莎白・加斯里博士對此很不以為然。 新近研究表明， 孩子要長到十幾歲， 大腦才能完全發育成熟，

其中最後發育的部分是大腦額葉， 正是負責形成判斷的部位。 加斯里說：“在孩子生命的最初十年到十五年裡， 父母應當成為他們的‘額葉’， 承擔起保護的責任。 ”

■教孩子善用才華是關鍵

聰明的頭腦並非關鍵， 如何使用才華才最重要。 不管你的孩子會不會成為愛因斯坦， 專家建議， 應當注重激發孩子的內在潛力。 比如， 教育孩子挫折和失敗是我們的朋友， 要學會克服困難， 從中受益；告訴孩子頭腦和肌肉一樣， 只有經常使用， 才能越來越強；對孩子付出的努力和取得的進步表示讚賞， 不要只關注結果；單純的記憶遠遠不夠， 融會貫通才能催生出真正的智慧。