一天， 女兒托著小下巴望著窗外， 靜靜地聆聽雨點“吧嗒吧嗒”的聲音。
突然， 她說了一句：“媽媽， 要是沒有我多好啊！”
“什麼？”我以為我沒有聽清。
“我還不如死了好呢！”女兒又說了一句。
我吃了一驚， 忙急著問：“怎麼了， 小澤？你怎麼說這樣的話？”
女兒撅著嘴， 委屈地說：“我從小就知道， 你們對我特不滿意， 總也批評我！”
我這才鬆口氣， 一把摟住了女兒， 對她說：“你可是媽媽的寶貝， 媽媽批評你是為了讓你進步， 是為了你好啊！”
“那你為什麼那麼凶？你應該像小姨那樣說‘下次注意’就行了嘛。 ”
當日睡下， 我陷入了深深的反思。 我想孩子之所以有了這樣消極的念頭，
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一是她的學習壓力太大了， 我給她報了藝術班、繪畫班， 每晚還要練琴， 時間安排得很緊張。 這些對於剛剛升入中班的小澤來說， 是有些為難了， 她感到身心疲憊， 信心不足， 對舞蹈和鋼琴也失去了原有的興趣， 好幾次都央求我能不能不練琴了。
二是我和愛人年齡都偏大了， 工作壓力也很大， 對很多事情都感到力不從心， 因此給予孩子的生活樂趣就比較少， 處理問題也簡單粗糙， 這必然造成了孩子的反感和消沉。
第三點就是前段時間她曾向我提到過死亡的話題， 她現在總是會處於一種無端的恐懼和擔心中， 比如她會問我“咱家的樓頂就是別人家的地板， 地板不結實掉下來怎麼辦啊？”“故事裡說，
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孩子每天的生活節奏很緊張， 又處於這樣的心理狀態， 怎能讓她不發洩不呐喊呢？
慶倖孩子把她的真實想法告訴了我， 也慶倖我理解了她。 我要從我自身做出改變， 給孩子創造一個盡可能寬鬆愉快的家庭環境， 多給孩子一些自由空間， 讓她放鬆自主地活動。 同時， 我們也注意改變批評孩子的方法， 學會抓大放小， 在孩子能夠接受的範圍內， 用不同的方式啟發她， 引導她。 於是， 我們有了接她回家時的熱烈擁抱；有了每晚的家庭小舞臺， 共同遊戲表演；有了大雪中我們追逐的腳印和堆起來的小雪人……孩子的笑聲多了，
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由此我想到， 要想教育好自己的孩子， 尊重和溝通是必不可少的。 尊重孩子的興趣愛好， 尊重孩子的實際能力和水準， 尊重孩子的獨立人格， 給予孩子自主活動、自主決定的機會和權利。 同時， 溝通也起著橋樑和紐帶的作用， 它能使家長的觀念統一、明確， 教育一致， 也使家長和孩子之間更加理解和親近。
所以， 我不會忘記小澤的話， 我會時刻提醒自己， 不要忘了尊重和溝通。
