不要慣壞學齡前幼兒

當今做父母的大都知道溺愛孩子有害， 但卻分不清什麼是溺愛， 更不瞭解自己家裡有沒有溺愛。 “溺”， 詞典上解釋為“淹沒”的意思。 人被水淹沒了叫“溺斃”， 如果父母的愛流橫溢氾濫起來， 那也會“淹沒”孩子的， 這就是溺愛， 是一種失去理智， 直接摧殘兒童身心健康的愛。 溺愛孩子的10大典型?

特殊待遇是自私的溫床孩子在家庭中的地位高人一等， 處處特殊照顧， 如吃“獨食”， 好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨生”， 爺爺奶奶可以不過生日， 孩子過生日得買大蛋糕， 送禮物??這樣的孩子自感特殊， 習慣于高人一等，

必然變得自私， 沒有同情心， 不會關心他人。 ?過分聚焦導致過於自我一家人時刻關照他， 陪伴他。 過年過節， 親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完， 有時候大人坐一圈把

他圍在中心， 一再歡迎孩子表演節目， 掌聲不斷。 這樣的孩子自認為自己是中心， 確實變成“小太陽”了。 家裡人都要圍著他轉， 並且一天到晚不得安寧， 注意力極其分散， “人來瘋”也特別嚴重， 甚至客人來了鬧得沒法談話。 ?輕易滿足使孩子不懂珍惜孩子要什麼就給什麼。 有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢， 孩子的滿足就更輕易了。 這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格， 並且毫無忍耐和吃苦精神。 ?縱容孩子生活懶散是禍根允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，

要怎樣就怎樣， 睡懶覺， 不吃飯， 白天遊遊蕩蕩， 晚上看電視到深夜等。 這樣的孩子長大後缺乏上進心、好奇心， 做人得過且過， 做事心猿意馬， 有始無終。 ?對孩子祈求央告喪失教育威信例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺， 答應給孩子講3個故事才把飯吃完。 孩子的心理是， 你越央求他他越扭捏作態， 不但不能明辨是非， 培養不出責任心和落落大方的性格， 而且教育的威信也喪失殆盡。 ?包辦代替難以培養上進的孩子當問一些媽媽， 要不要求孩子勞動？有的說：“我疼都來不及， 還忍心讓孩子勞動？”也有的說：“叫‘小東西’做事更麻煩， 還不如我幫他做了。 ”所以三四歲的孩子還要餵飯， 還不會穿衣， 五六歲的孩子還不做任何家務事， 不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任， 這樣包辦下去， 必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能幹、上進的孩子。 這決不是聳人聽聞。 ?大驚小怪易培養懦弱的孩子本來“初生牛犢不怕虎”， 孩子不怕水， 不怕黑， 不怕摔跤， 不怕病痛。 摔跤以後往往自己不聲不響爬起來繼續玩。 為什麼有的孩子膽小愛哭呢？往往是父母和祖父母造成的， 孩子有病痛時表現驚慌失措， 嬌慣的結果是孩子不讓父母離開一步。 這些孩子就打下懦弱的烙印了。

剝奪獨立造成性格缺陷

　為了絕對安全， 父母不讓孩子走出家門， 也不許他和別的小朋友玩。 更有甚者， 有的孩子成了“小尾巴”， 時刻不能離開父母或老人一步，

摟抱著睡， 偎依著坐， 馱在背上走；含在嘴裡怕融化， 吐出來

怕飛走。 這樣的孩子會變得膽小無能， 喪失自信， 養成依賴心理， 還往往成為“把門虎”， 在家裡橫行霸道， 到外面膽小如鼠， 造成嚴重性格缺陷。 ?害怕孩子哭鬧是父母的無能由於從小遷就孩子， 孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要脅父母。 溺愛的父母就只好哄騙， 投降， 依從， 遷就。 害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母；打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子， 在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自製力的種子。 ?

犯錯時的袒護危害孩子的是非觀

參考案例：

有一個孩子頑劣成性， 經常去糟踏花園中的花草， 弄得他父親傷透腦筋， 毫無辦法。 有人告訴這父親：“你最好給兒子買鋤頭和鐵鍬，

讓他自己種花。 ”父親馬上照辦了， 並且取得了顯著的成績。 後來， 這個孩子不僅種花種草， 還非常愛惜它們。 人們再也看不到他頑劣的身影， 而是經常看見他在花園中照顧那些小花、小草。 並且。 他對待別人的花園非常愛惜， 從來不去破壞它們。 這是為什麼呢？這當然是由於把孩子迷失方向的精力引導到種花上去的結果。 可見， 良好而有效的教育方法能夠產生多麼大的魔力。