不要把教養的擔子都推給老人

年輕父母在教養觀念和方式上， 總會與老人發生分歧。 發現老人在某些方面的做法不妥， 比起費盡口舌地與他們爭高低， 我更願意在行動上當個救火員， 及時把負面作用降到最低。

陪孩子瘋， 保護孩子的好奇心

每個孩子都有屬於自己的內心世界， 別說老人家， 就連父母都難以理解孩子的很多舉動。 如果不瞭解孩子， 就會在無意中毀掉孩子的好奇心和探索欲， 甚至還會給他扣上“不聽話”“太調皮”“很任性”等帽子。

有段時間， 伊伊很喜歡玩陽臺花盆裡的花泥， 總是把這個盆的花泥弄到另一個盆， 再倒騰回來。

每次外婆看到都受不了， 總是批評伊伊瞎玩， 弄髒陽臺。 我知道後， 先是告訴外婆， 以後陽臺的衛生我來弄。 然後找時間招呼伊伊一起玩花泥， 和她比賽看誰把花泥運得又快又不灑在地上；誰能在倒花泥的時候， 不弄髒花兒和樹葉兒， 也不弄髒自己的衣服。 伊伊眼看有我撐腰， 玩得更來勁了， 玩完後， 我再陪伊伊一起洗手。

外婆不太贊同我的做法， 但看我跟伊伊玩得挺高興的， 也就不再作聲。 外婆還很快發現， 陽臺一天比一天乾淨， 而且幾天之後， 伊伊就轉移興趣了。

代替回應， 保持孩子的專注力

不隨意打斷孩子， 是對孩子的一種尊重。 但實際生活中， 很多家長總是在孩子做事的時候， 無意識地去干擾孩子， 甚至是強行打斷孩子。

這一點在老人身上尤為明顯， 有時是以噓寒問暖的名義去關心孩子， 有時是因無聊至極去逗孩子， 更多是圖自己方便去催逼孩子。 無論是哪種情況， 都會極大地破壞孩子的專注力和做事的興致。

週六早飯前， 伊伊正在津津有味地閱讀《格林童話》， 外公卻催她趕快洗臉、刷牙和吃早飯。 但伊伊看得太投入， 一直沒有回應。 我發現問題後， 就趕緊告訴外公， 還有幾分鐘就看完了， 看完後我親自督促伊伊洗臉刷牙。

外公覺得“任務”已經交給別人， 也就不再繼續催促， 去忙其他事情了。

暗渡陳倉， 減少老人對孩子的負面影響

老人的教養觀念有不少已經落伍， 有些還可能對孩子產生負面影響， 甚至給孩子的身心發展帶來傷害。

遇到這些情況， 就需要把保護孩子的成長放在首位， 同時盡可能避免跟老人發生衝突。

比如一些老人經常嚇唬孩子說的“再不聽話， 等會兒員警叔叔就會來把你抓走”， 還有就是“如果你再不乖， 爸爸媽媽不要你了”之類的。 這類恐嚇教育方式， 肯定對孩子的成長不利。

我家也有這種情況。 在知道外公外婆跟孩子這麼說後， 我都是盡可能在第一時間用正面的語言來解釋老人家的說法， 比如“剛才外公說錯了。 員警不會隨便抓人的， 他們只會抓壞人的， 不會抓小孩的。 ”“不管寶貝怎麼樣， 爸爸媽媽都愛你。 ”不過這種做法需要前提， 那就是親子關係很好， 對孩子有一定的影響力， 否則孩子還是會認為老人說的是真的，

無法消除影響或傷害。

借助權威， 直接改變老人觀念

俗話說得好， 外來的和尚好念經。 在老人面前， 別人說的話往往比我們自己說的話管用很多， 尤其是權威的人， 比如醫生、老師、專家等等。

比如， 老人總是擔心孩子生病， 穿衣服的時候喜歡給孩子裹上一層又一層。 伊伊小時候也是， 說了多少次也沒用， 後來伊伊上幼稚園， 在開家長會的時候， 我帶上外婆， 讓外婆多跟幼稚園的保健老師聊天， 保健老師果然提到， 不要給孩子穿太多， 根據氣候變化適當加衣服即可， 還給出了一些切實可行的判斷方法。 老師的話比我管用一百倍， 自那之後， 外婆給孩子穿衣服明顯科學多了。

年輕人工作再忙， 也不能把教養的擔子都推給老人，

然後又抱怨老人家帶得不好， 父母始終是孩子成長路上最重要的陪伴。