不要給孩子隨便“貼標籤”

乖乖寶、愛哭鬼、暴力娃……您有沒有給自己的孩子貼過類似的標籤？我們總會在不經意間就為孩子貼上了某種標籤， 殊不知這些標籤對孩子的影響可能是積極的， 也可能是消極的。 下面的內容將告訴您標籤效應所產生的力量。

不會說話的小男孩

背景提示：

騰騰是個2歲多的男孩子， 同齡的孩子早就能說話了， 但騰騰卻總也說不渚楚， 比別的孩子明顯晚了好多， 糟糕的是騰騰越來越不敢說話了。 騰騰一直由奶奶帶， 奶奶也為騰騰不能清楚說話的問題而著急。

情景再現：

每逢見到熟人， 奶奶經常當著騰騰的面略帶埋怨的口吻說道：“我們騰騰哪樣都好，

就是不會說話， 你看這麼大了， 說話還不利索呢丨”而此時， 騰騰就在奶奶身邊聽著， 越聽越低頭。 奶奶看到了低頭的騰騰， 就對騰騰說：“騰騰， 這也是奶奶， 快叫奶奶呀。 ”沒想到， 騰騰不但沒有跟奶奶打招呼， 頭反而埋得更深了。 奶奶歎了 口氣， 繼續對騰騰抱怨：“你就不敢叫聲奶奶嗎？你看， 就這樣， 連話都不敢說……”

異口同聲：

何止是奶奶輩的人是這樣， 很多爸爸媽媽也是這樣對待寶寶那顆脆弱純淨的心。 似乎成人對孩子說否定的話總是那樣信手拈來：“你就是懶！你真不聽話！真沒禮貌！你就會哭， 有話你不會好好說嗎？你真笨， 你連這個都不會嗎……”

標籤效應的心理解析

成人習慣說的這些話往往有一個共同點__都是否定語氣的句子。

與此相反， 孩子真聽話、孩子有禮貌、孩子會說話、孩子真聰明， 這才是肯定的句子。 這都是對孩子的一種評價， 肯定句多是對孩子的肯定評價， 否定句多是對孩子的否定評價。 但也不儘然， 有的肯定句式恰是否定評價， 如“你真壞”， 有的否定句式恰是肯定評價， 如“孩子不怕”。 所以， 究竟是肯定評價還是否定評價， 關鍵不在句式而在句子的內容。

成人對孩子的評價對孩子的成長有巷重要的影響。 這是因為， 孩子自我意識的發展直接與自我評價相關。 但是由於孩子年齡較小、心理發展水準較低， 很難正確認識、評價自己。 他們對自己的看法主要是從家長及周圍人那裡不止一次地獲得到，

而孩子將來成為怎樣一個人， 很大程度上就取決於家長經常的某種評價。 因此， 家長的評價就像貼在孩子身上的標籤一樣， 影響著孩子未來的發展。 這種效應在心理學上叫做“標籤效應"。

經常給孩子否定的評價， 就會對孩子產生消極的標籤效應；適當給孩子肯定的評價， 才會對孩子產生積極的標籤效應。

評價孩子時應遵循的5項原則：

為了孩子的健康成長， 在評價孩子的時候， 爸爸媽媽要謹記以下5項原則：

1、對孩子適度地進行肯定的評價

常常聽到某些家長這樣對孩子說話， “你真笨”、“你什麼也做不好”……這樣的評價可能會使孩子認為自己是一個毫無用處的人， 因此缺乏自信， 感到自卑， 不主動， 缺少進取心，

久而久之， 會形成“自我萎縮”的人格。

相反， 如果家長常常這樣肯定孩子， “你真棒， 真了不起”， “我們寶貝最聰明”……這樣會讓孩子以為自己什麼都好， 過高估計自己， 高傲自大， 長此以往， 又會形成“自我擴大”的人格。

因此， 經常對孩子過高或過低的評價， 都不利於孩子正確認識自己， 不利於孩子個性的健康發展。

一般情況下， 對孩子的評價應在懼重、實亊求是的基礎上， 適度地多進行肯定的評價， 不能一味過高或過低地評價孩子。 比如：孩子拿來自己的畫作要與爸爸媽媽分享， 爸爸媽媽就不能站在成人的角度給出諸如“脫離現實”或“畫得一點不像”等否定的評價， 而是應該站在孩子的角度去欣賞、發現這個作品中可以誇獎的地方，

甚至是作畫時的態度。 比如， 你可以誇獎他：“你給這位小朋友畫的衣服真漂亮， 我很宮歡！ ”、“你畫的白雲像一大塊棉花糖， 太有意思了！ ”

換句話說， 對孩子的評價要具體、明確， 要有依據， 簡單的“你真棒”是最不負責任的一句話。

2、切忌重複強調孩子的不足

如果孩子確有不足， 難道不可以說嗎？不。 可以慎重地指出來， 並積極引導。 但是， 切忌像上面那位奶奶一樣當面翻來覆去地強調騰騰不會說話。 只要當孩子的面總跟別人說“這孩子真膽小， 天一黑就不敢出門”， 就足以使孩子成為一個膽小的人了；只要當孩子的面總跟別人說“這孩子誰都不怕， 誰都敢打敢罵”， 就會“培養”出一個敢同爸媽動手的逆子。 所以， 對孩子偶爾表現的某些不足之處， 盡可以“視而不見”或是積極引導，並多多關注、讚揚他的優點。

3、不要輕易拿自家孩子跟別人比

不少爸爸媽媽數落孩子時，總習慣拿自家孩子跟他人相比：“你瞧瞧人家小利多慊亊多聰明”、“你怎麼不跟姐姐似的那麼勘快呢”，而不會想到如此無心的嘮叨也會傷害孩子幼小的自尊心。總是給出“不如別人”的評價，是對孩子的否定和懷疑。

有的爸爸媽媽在誇獎自己的孩子時也喜歡這樣說：“小路可不如我們小剛”，“你就是比哥哥有出息”，這樣的說法只能助長孩子的虛榮心，使他目中無人。因此，在評價孩子時不要輕率地拿孩子跟別人相比較。

4、把願望同結果聯繫起來評價孩子

爸爸媽媽們有沒有遇到過這樣的事情？吃飯前，孩子想幫媽媽把碗放到飯桌上，結果卻失手將碗摔在地上。遇到這種情況你會怎麼處理？

正確的做法是：

不要著急，告訴孩子：“我知道你不是故意摔破碗的，我知道你想幫媽媽做事，下次注意拿穩些……”孩子的自我評價需要一個過渡階段，是由對外部行為的評價到對內心品質的評價。所以，當發生類似的情況時，爸爸媽媽應該學會把孩子的內心願望同行動結果聯繫起來評價，這樣對孩子來說也算是一種正向的鼓勵。

5、生氣時最好不說評價性的話

生氣時的任何評價都帶有情緒化。當你生氣的時候，你可以告訴孩子；“媽媽正在生氣，一會再和媽媽說話。”如果是因為孩子太氣人了，可以直接說“你現在讓媽媽很生氣”，然後不再說話，切忌嘮嘮叨叨地數落孩子。

盡可以“視而不見”或是積極引導，並多多關注、讚揚他的優點。

3、不要輕易拿自家孩子跟別人比

不少爸爸媽媽數落孩子時，總習慣拿自家孩子跟他人相比：“你瞧瞧人家小利多慊亊多聰明”、“你怎麼不跟姐姐似的那麼勘快呢”，而不會想到如此無心的嘮叨也會傷害孩子幼小的自尊心。總是給出“不如別人”的評價，是對孩子的否定和懷疑。

有的爸爸媽媽在誇獎自己的孩子時也喜歡這樣說：“小路可不如我們小剛”，“你就是比哥哥有出息”，這樣的說法只能助長孩子的虛榮心，使他目中無人。因此，在評價孩子時不要輕率地拿孩子跟別人相比較。

4、把願望同結果聯繫起來評價孩子

爸爸媽媽們有沒有遇到過這樣的事情？吃飯前，孩子想幫媽媽把碗放到飯桌上，結果卻失手將碗摔在地上。遇到這種情況你會怎麼處理？

正確的做法是：

不要著急，告訴孩子：“我知道你不是故意摔破碗的，我知道你想幫媽媽做事，下次注意拿穩些……”孩子的自我評價需要一個過渡階段，是由對外部行為的評價到對內心品質的評價。所以，當發生類似的情況時，爸爸媽媽應該學會把孩子的內心願望同行動結果聯繫起來評價，這樣對孩子來說也算是一種正向的鼓勵。

5、生氣時最好不說評價性的話

生氣時的任何評價都帶有情緒化。當你生氣的時候，你可以告訴孩子；“媽媽正在生氣，一會再和媽媽說話。”如果是因為孩子太氣人了，可以直接說“你現在讓媽媽很生氣”，然後不再說話，切忌嘮嘮叨叨地數落孩子。