不要誤導了“望子成龍”

望子成龍是千百年以來父母對孩子的共同期望， 時代發展到了今天， 這種期望成了對孩子的一種誤導， 尤其是誤導了孩子的成才目的， 也使家長對孩子的成長只滿足於“望”而疏於“教”， 而“望”極易導致偏、逼、恨和歎。

黃炎培先生的一個兒子少年時喜歡讀子書和佛經， 父親便指導他研究哲學。 另外一個兒子十分喜歡玩積木， 堆造建築物， 父親便時常帶他去看市容， 遊覽名勝， 培養孩子對建築業的興趣。 由此， 黃先生的子女都學有成就。

有這樣一個孩子， 他的各科成績都不理想， 唯獨對繪畫很感興趣， 並有一定的基礎。

可是父母並不期望兒子成為畫家， 只希望孩子按照大人的要求， 努力讀書， 掌握一門能跟上時代科技進步的技術本領， 將來也好找到一份體面的工作。 因此， 每當孩子想畫畫時， 這位家長就把孩子的畫紙撕掉， 把畫筆藏起來。 後來孩子就偷偷地關起門來學畫。 有一次， 這位家長發現孩子在偷著學畫， 就把他的畫具當場毀了。 孩子哭著說：“爸爸， 你不讓我學畫， 也不能砸壞我的畫具， 這是我向同學借的。 ”這位家長說：“活該， 你自己想辦法去賠給同學， 誰叫你浪費時間學這個？”孩子回答說：“我是做完功課後畫的， 沒有浪費時間。 ”這位家長說：“不要頂嘴， 有時間就多學習其它功課， 畫畫成不了什麼大畫家， 國家也不需要這麼多畫家， 還是多學點兒數理化。 ”

孩子只好忍痛割愛， 按照爸爸的要求， 收起被砸壞的畫具， 並從此再也不敢畫畫了。

在以後的日子中， 這個孩子每當做完作業後， 就會望著牆上貼的那張曾在幼稚園得獎的畫作， 兩眼發呆。 當爸爸敲門要進房間時， 他回過神來， 匆忙拿起一本數學書看起來。 他的爸爸見孩子不再畫畫而在學習功課時， 就高興地離開了。 但這個學生在兩次高考中都敗下陣來， 氣得父母垂頭喪氣， 恨鐵不成鋼。

還有一些家長望子成龍心切， 見啥時髦， 就讓孩子學什麼。 諸如， 今天讓孩子學書法繪畫， 明天讓孩子唱歌學琴， 孩子對此毫無興趣， 其結果自然是一事無成。

家長是孩子的第一任教師， 望子成龍， 更需要慧眼識才。

因此， 平時應善於發現孩子的興趣和特長， 根據孩子的天賦、興趣和特長， 有針對性地進行培養， 其效果一定要好些。 願望子成龍的家長們能從黃炎培先生的教子經歷中得到一點兒啟示。