不要說孩子：“你怎麼這麼粗心”

學習粗心是小學生的通病， 如何成功地幫助孩子改掉粗心的壞習慣， 我們來看看他們的經驗。

觀點一：把做功課的時間化成功課量

小紅是粗心大王， 作業做錯、漏做、計算符號看錯， 甚至剩下半道題忘了做是常有的事兒， 弄得媽媽也跟著神經緊張。 最可氣的是別人怎麼提醒她細心都沒用。 她粗心的原因和大多數孩子一樣， 就是沒把心思放在功課上。 比如媽媽規定她做一小時作業， 她會不停地瞄時鐘， 眼看動畫片快開始了， 就更心不在焉。 要是囑咐她“再做20分鐘才能去玩”， 她竟泡時間， 20分鐘只寫了一行字，

還錯了兩個。 有一次， 媽媽無意中把督促她學習的條件改為“再做五道題才能玩”， 結果她把五道題做得有質有量， 只用了23分鐘。 媽媽找到了糾正女兒做作業粗心的訣竅：化時為量， 即把“再做25分鐘”改為“再做六道題”。 這樣， 孩子的勁兒就來了， 從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態轉變為“快把練習題做完”的積極狀態。 這種積極狀態能説明孩子集中注意力， 不知不覺中就克服了粗心的毛病。

觀點二：對孩子的粗心問題， 教給方法比端正態度重要

小宜很粗心， 作業的錯誤不斷， 糟糕的是考試也不例外。 期終考試前媽媽檢查他所有的作業， 結果令媽媽吃驚：至少有20%的題目因粗心而錯。 這個問題非解決不可。 媽媽發現兒子做題直線向前，

從不回頭， 根本沒想到還需要檢查， 把檢查工作全部留給家長和老師了：你查出錯誤， 他願意改， 可他自己從不主動發現錯誤。 於是， 媽媽向他提出要求：1.放慢作業速度；2.自己必須檢查；3.檢查方法是做一道檢查一道， 確信沒錯再做下一道。 很快， 小宜的粗心現象明顯減少。 媽媽覺得自己對孩子進行了一次成功的教育， 教育就是解決問題， 問題就是孩子做作業粗心， 而教給方法比端正態度更重要， 因為對於孩子的粗心問題， 父母反復叮囑他細心， 簡直是毫無意義。

觀點三：利用“目標傾斜”， 糾正作業粗心問題

偉偉的粗心問題總發生在愛看的節目和規定的作業時間衝突時， 這時， 即便關掉電視或反復提醒他細心， 也無濟於事，

因為他的心不在作業上。

心理學“目標傾斜”原理：人們努力工作的前方應安排有快樂的報酬。 “目標傾斜”表明， 人在接近目標之前的時刻， 工作學習的曲線會顯著地上升。 運用這個原理， 爸爸把兒子的作業時間定在他想看的節目播映前的一小時裡， 結果效果很好， 即使作業量比平時多， 偉偉也能高品質地完成， 這就是“先苦後樂”的“目標傾斜”；倒過來， “目標傾斜”還可以“先樂後苦”， 如兒子已經開始看電視了， 那麼現在強迫他去做作業， 他肯定心不在焉， 錯誤百出， 長期以往， 更會養成粗心的習慣。 與其如此， 不如採用“先樂後苦”的“目標傾斜”， 讓他先看完電視再做作業， 這時， 他的心定了， 作業品質就有保證了。 爸爸從資料上看到美國新近興起“好好玩耍，

好好讀書”的教育模式， 讓孩子自主擬訂遊戲與讀書計畫， 其原理即在此。 據報導， 孩子自己擬訂的計畫， 幾乎都是先玩再做作業， 結果孩子的粗心現象大有改觀。

觀點四：孩子粗心， 要防備做功課疲勞